※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
104 學年度第 2 學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
莊嘉揚 老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
機械系大二必修
δ 課程大概內容
Chapter 1: Introduction - Concept of Stress
Chapter 2: Stress and Strain - Axial Loading
Chapter 3: Torsion
Chapter 4: Pure Bending
Chapter 5: Analysis and Design of Beams for Bending
Chapter 6: Shear Stresses in Beams and Thin-Walled Members
Chapter 7: Transformations of Stress and Strain
Chapter 8: Principal Stresses Under a Given Loading
Chapter 9: Deflection of Beams
Chapter 10: Columns ( Only 10-1 Buckling )
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
熱愛觀念：★★★★★
比較重視解題，不想深入瞭解觀念：★★★
討厭投影片：★★
討厭觀念題：★
綜合評價 for 熱愛觀念者：★★★★
總和評價 for 不愛觀念者：★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Mechanics of Materials, Beer, McGrow Hill, 7/e
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片教學，上到重要觀念時老師可能會寫板書，但其實基本上也只是把講義的
內容重新寫到黑板上而已，老師的說法是讓大家知道重點到底在哪裡;另外上到
例題若投影片上沒有詳解的話老師也會用黑板解題，但機會不多。
我個人覺得老師上課的氣氛有些無趣，大部分時間老師會用來講解一些材料力學
的觀念等等，這部分本身就比較難讓人感到興趣，另外因為通常例題的詳解等等
也都已經在投影片上了，所以有時候會有點難專心上課，不過老師也怕大家上課
不容易專心，因此有時候會突然要大家互相討論一些上課提到的問題，並且開放
讓大家回答（不過後來發現會回答的人好像都是同樣幾位XDD）。
另外老師非常喜歡一本講述材料力學的漫畫，因此在老師的投影片中常常可以看
到漫畫的掃描檔，每次上到這些投影片的時候還會憤恨地說他以前有一本繁體中
文版的借給一個同學後，那位同學就忘了還他，以至於他現在只有一本簡體中文
版的故事。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
quizzes 30%
midterm 3 20%
midterm 2 20%
final 30%
extra points 5%
成績還沒出來，之後再補上。
ρ 考題型式、作業方式
課堂小考：
第一次期中考前大概兩週到三週會考一次，到第一次期中考完後幾乎變成每週都
會考，負擔有點小重。小考內容通常都是從習題出的，但會改變數字甚至改變成
殘忍的進階題。本學期總共考了十次左右的小考，老師說會選三次最低的不列入
計算，所以還是有機會可以耍廢一下的XDD。
期中、期末：
觀念題（是非、選擇）居多，以及一兩題計算題。是非題和選擇題作答時都必須
寫出理由，否則不予計分，個人認為這部分有點殘忍，通常選擇題一題只有五分
，但實際上卻需要花很多時間判斷、證明。計算題的部分就比較中規中矩，基本
上習題有做應該都會，算是期中考的保命題！
加分報告：
期末可以自己拍一張生活中的照片，並用材料力學的方式去分析他，只要有寫總
成績最少就會加一分，另外助教會選出前三名跟佳作，最高可以加到五分（
簡言之就是一個級距）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師偶爾會點名，但通常都是心血來潮，不來不會扣分，但有來就會被加分。
加簽的部分老師這學期全簽，還因為課堂人數太多特別換教室到比較大間的。
基礎的部分請先修過靜力學，材料力學的所有分析的第一步都是靜力學的力平衡
分析，若沒有修過靜力學來修這堂課想必會特別辛苦。
Ψ 總結
我覺得老師是一位非常注重觀念的人，只要看過期中、期末考題便可以略知一二
，但是我個人覺得老師課堂上的觀念訓練有時候沒有讓我很了解，因此我對於喜
歡觀念訓練的人並沒有到滿分的評價。另外如果是喜歡自己做習題不喜歡上課的
同學真的非常不建議來，因為老師的考試真的不是計算題為重的考試，甚至一份
考卷中的配分不到一半是計算題，其他部分都是選擇題和是非題。因此若要選材
料力學的課，請先確認自己是哪一類型的學生再考慮要不要修老師的課喔！