※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：104-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
康明昌教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
數學系、數學所選修
δ 課程大概內容
說是數論，其實只有橢圓曲線相關的數論。內容包含：
the group structure of elliptic curves
points of finite order
Mordell's Theorem
the rank of elliptic curves
complex multiplication
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Joseph H. Silverman, John T. Tate, Rational Points on Elliptic Curves,
2nd edn
授課內容是1、2、3、6章
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
純板書
老師上課幾乎不看書，寫證明或給參考資料甚麼的都直接來，偶爾要抄數字或確
認年代才翻書。
老師曾多次讚揚Silverman and Tate這本書。他說他多年前訪問國外大學時看到
作者的某些手稿，當時感到很有興趣，花了好幾個下午讀完，之後要再找相關資
料卻便尋不著，最後才發現原來就在這本書內XD 老師也說，這本書寫得深入淺出
，展現作者的大師風範，好好念能學到很多東西。
上課內容幾乎就是課本內容。不過還是不建議翹課：可能因為這堂學生少，老師
對出席率很重視（詳見下文）；另外，這本教科書是UTM，也就是給大學生看的，
雖容易讀，但許多技術性的地方避而不談，聽老師講課能獲取比較完整的知識。
不過老師講課時聲音不大，而且他常背對學生，擋住自己的板書，然後講完就擦
掉，讓我自己覺得有些發摟不到。因此建議，若要修老師的課，課前請先預習，
且上課時坐在前排，這樣較能跟到他的脈絡，也才能從他的講課獲得東西。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
不明
ceiba寫的是出席率20%、期末考80%
而據老師最後幾周所說，評分方式是「參加期末考，有考就是C，寫得好就從C往
上加」
ρ 考題型式、作業方式
期末考題第1、3章的基本題目，之後放Exam板
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
上面說老師對出席率重視，這裡提供個人經驗參考
這堂課修課人數三位，旁聽人數兩位，而我跟另一位同學常常沒去上課...我道歉
QQ
我們在期末考當天被老師以不來上課為理由拒考
後來，我們寄信道了歉，獲得老師允許參加了期末考，但最後成績都是C，不如
預期...猜測也許還是跟出席率有關
（這就是為甚麼說評分機制不明XD）
想說的是，數學系的課基本不重出席率，大家可能也覺得能自己念就不用去上課
，但希望同學以後修老師的課還是要注意：這可能關係到成績，而且，別惹老師
生氣XD
關於外系選修的基礎，這學期的數論題材可能有點偏，但以這本書為例的話，有
微積分、代數導論、複變的基礎較佳，不然至少要有微積分加上群論讀到
isomorphism theorems、體論讀到field extension。
Ψ 總結
老師教得有內容，教學技巧則一般，雖可獲得知識，我認為其他老師的課更具啟
發性
若要修，如前面提到的，請課前預習+坐前排～