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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李建堂
δ 課程大概內容
前12個禮拜是老師上課前先放一兩段與今天相關的影片(一段約20分鐘)
影片內容好像是「大地的脈搏」，是滿早的片子，不過介紹的很詳細
但因為影片比較早期，製作風格比較緩慢，有時候會不小心睡著(對不起XDD)
影片看完後，老師會放投影片上課
投影片大概就是照片，老師會針對他想講的部分作深入解說
內容包含了大部分常見的地形，包括河流、海岸、生物、火山、泥岩惡地
兩小時會一口氣講完，中間不下課
內容很精彩，在看美麗照片的同時，也聽老師講講環境保育的故事
有些景觀很美，但已經因為人為開發或其他因素不復存在
這也會讓我們更加了解地景的可貴
第六週左右有一個小作業，是拍台大的景觀然後寫一些說明
其實還滿簡單的，也可以藉機多看看美麗的校園
期末則有一個輕鬆的大報告
後四周就是期末報告週，全班分16組，一組4-5人
每次報告四組，一組20分鐘(+-1分)
為什麼說是輕鬆的大報告呢？
因為報告內容是出去玩XDD
老師希望大家多接觸大自然，也順便看看美麗的台灣
回來以後就是報告當日路線、照片以及心得
大部分組別是去北投陽明山、金瓜石北海岸，也有人跑到南方澳、溪頭甚至台東
其實不論是上課或是到期末時看看其他組的報告，都好像親自去了當地一樣
每次的上課真的都十分精彩
在整個學期中算是一個很棒的調劑
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無，投影片欣賞
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片，會分組出去玩
一開始會覺得老師有點兇(面無表情，嚴肅)，可是久了會發現老師其實很有趣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我覺得很甜耶XD
不過會點兩三次名，這應該佔的比例不輕(老師說過要點名才好拉開鑑別)
上台報告的事前準備很重要，如果當天上台檔案出包會被噹
ρ 考題型式、作業方式
作業跟報告都是上傳ceiba，另外印一份紙本交上
沒有考試
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
點名的時候最好出現。不常點名，但不點則已，一點驚人[B
遲到要走後門，走前門會被罵。
完全不需要基礎
加簽不清楚，但前幾周前幾排都坐滿人，後來前兩排就幾乎沒人了(茶)
Ψ 總結
是可以學到東西，又輕鬆寫意的好課!!
不過看得出老師準備了很多東西想告訴大家
從老師的語重心長也可以看出老師在地景保育方面的努力
雖然這門課看起來又甜又涼，但還是建議大家不要一直滑手機用筆電
老師是不會講什麼啦，但沒有聽到是真的很可惜~