※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃佳鈴
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
正常日文一下
δ 課程大概內容
‘有’字句（存在、擁有、助數詞、期間等）
‘想’字句（願望、移動的目的等）
進行句（動作的進行、狀態、結果的存續等）
‘請’字句（動作的順序、指示、輕微的命令、請託等）
‘必’字句（義務、必要性等）
‘可’字句（允許、容許等）
‘給’字句（物品、行為的授受表現等）
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
『來學日本語（初級1）』尚昂文化 + 老師補充的講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
一樣是跟著課本，上課複誦句子和講解句子，兩到三人一組練習對話，
這學期有一個團體的錄音作業，分小組去改編一些日文對話。
老師上課超級有趣，每次上課都會準備很多梗，氣氛很輕鬆愉快，
課程帶到一些日本文化的時候，會補充一些有特色小知識，
不管老師教的哪一班應該都跟老師很親近吧!?老師也很關心學生，
常常各種問題都可以跟老師討論。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期末考 30%
出席、小考、上課態度、期末報告 40%
期中考 30%
外加神秘的調分方式，參與課外的日文活動有時候會加分。
基本上我覺得一分耕耘一分收穫，語文類的課程，很看平時的累積。
ρ 考題型式、作業方式
每週小考單字聽寫9題，翻譯一題。
然後似乎每學期都有不同的創意作業!?
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
一樣缺席三次當掉，但都可以請假，
我個人感想是盡量不要缺課，有上到課跟沒有差很多，
每個禮拜都花一定時間，會比全部擠在期中期末的成效差超多，
尤其是語文類的學科，那個感覺更明顯。
Ψ 總結
老師很可愛，上課又很有趣，教學也很有耐心，
而且在一些細節的部分看出很用心備課，有時候上課的都覺得慚愧...
很願意跟學生當朋友，跟學生也打成一片(被出賣到矮子台大XD)
修過的學生目前沒聽到不滿意的吧?
也不是一味的討好學生，在一些程度上的要求也還是有，
是一門可以在歡樂氣氛下扎實學習到日文的課~
那老師我幫你說了那麼多好話，別當我啊......