課程名稱︰聲韻學甲下
課程性質︰必修
課程教師︰李存智
開課學院：文學院
開課系所︰中文系
考試日期（年月日）︰2021/06/21
考試時限（分鐘）：110分鐘
試題 :
一、是非題（5分）
試根據參考資料回答下列問題。
〔李方桂（1971）諧聲原則〕
1. 上古發音部位相同的塞音可以互諧。
1.1舌根塞音可以互諧，也有與喉音（影及曉）互諧的例子，不常與鼻音（疑）諧。
1.2舌尖塞音互諧，不常跟鼻音（泥）諧。也不跟舌尖的塞擦音或擦音相諧。
1.3唇塞音互諧，不常跟鼻音（明）相諧。
2. 上古的舌尖塞擦音或擦音互諧，不跟舌尖塞音相諧。
請問以下敘述是O（正確）還是X（錯誤）？
1、「徐途」諧聲，符合諧聲原則（2）。
2、「深探」諧聲，不符合諧聲原則（2）。
3、「充統」諧聲，符合諧營原則（1.2）。
4、「示祁」諧聲，不符合諧聲原則（1.1）。
5、「神電」諧聲，不符合諧聲原則（1.2）。
二、配合題（共10分，每一個詞彙0.5分）
試依據上古聲母研究成果與董同龢古韻二十二部系統，判別下列聯綿詞的聲母、韻母關係
，並選擇適當的分類。
（選項：只有雙聲、只有疊韻、雙聲兼疊韻、非雙聲疊韻）
1. 琵琶 2. 逍遙 3. 苜蓿 4. 輾轉 5. 忐忑
6. 琥珀 7. 徬徨 8. 繽紛 9. 囹圄 10. 婆娑
11. 踟躕 12. 蝴蝶 13. 轆轤 14. 荏苒 15. 徘徊
16. 牡丹 17. 匍匐 18. 朦朧 19. 間關 20. 躊躇
三、填充題（25分）
請將答案直接填入格子當中。
1、考訂先秦古音，最主要的材料是「」和「」。（2分）
2、「每梅莓海悔誨晦」從每聲，董同龢因此主張「海悔誨晦」一類字源自「」。（1分）
3、錢大昕倡「古人多舌音，後代多變齒音，不獨知徹澄三母為然。」之說，意指中古聲
類「」、「」、「」都有一個「」部位的來源。（4分）
※提示：中古聲類以字母回答。
4、李方桂、董同龢的古韻二十二部體系，均構擬濁塞音韻尾的韻部是：「」、「」、
「」、「」、「」、「」、「」、「」、「」。（9分）
5、顧炎武奠定系統研究古韻的基礎，「」四部幾乎已成定論；在顧氏基礎上，江永古韻
研究成果為「」、「」、「」。戴震以陰陽入相配關係建構古韻體系，其不分真文、不分
幽侯，乃因系統缺少「」、「」二部，戴氏與江有誥、王念孫皆因具有音韻結構概念而獨
立「」。（7分）
6、以漢語聲調的發展而言，明清學者關於上古聲調的討論，最關鍵議題為「」，當代學
者關注的上古聲調核心議題則為「」。（2分）
四、簡答題（20分）
試摘出《詩經・邶風・柏舟》韻腳，並依據董同龢22部分類寫出其古韻部歸屬。
（可能有多個韻部，所有韻腳皆須摘出）
泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隱憂。微我無酒，以敖以遊。
本章入韻字為：「」
韻部為：「」部
我心匪鑑，不可以茹。亦有兄弟，不可以據。薄言往愬，逢彼之怒。
本章入韻字為:：「」
韻部為：「」部
我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也。威儀棣棣，不可選也。
本章入韻字為：「」
韻部為：「」部
憂心悄悄，慍於羣小。覯閔既多，受侮不少。靜言思之，寤闢有摽。
本章入韻字為：「」
韻部為：「」部
日居月諸，胡迭而微？心之憂矣，如匪浣衣。靜言思之，不能奮飛。
本章入韻字為：「」
韻部為：「」部
五、問答題（40分）
1、自然語言的輔音系統最常見的是哪三個發音部位？這個普世現象對於當代學者研究上
古聲類有何啟示？試根據諧聲原則，輔以重唇、輕唇、舌頭、舌上、齒頭、正齒、牙、
喉、舌齒等中古字母系統的發音部位，分析下列語料，說明他們在上古音系中的關係。
（20分）
〔語料〕
A 米：瞇：迷：謎：糜
B 咸：感：鍼：箴：瑊
C 祭：蔡：察：瘵：際
D 甲：匣：閘：柙：鉀
E 日：（日土）：涅：陧：衵
F 支：枝：歧：技：忮
G 單：彈：禪：闡：墠
H 分：汾：粉：貧：盼
I 帝：啻：摘：謫：敵：適
J 且：徂：粗：阻：組：姐
K 旨：脂：指：稽：耆：嗜
2、〈六書音均表序〉云：「前九年，段君若膺語余曰：『支、佳一部也，脂、微、齊、
皆、灰一部也，之、咍一部也，漢人猶未嘗淆借通用，晉宋而後乃少有出入，迄乎唐之功
令，支注脂、之同用，佳注皆同用，灰注咍同用，於是古之截然為三者罕有知之。』余聞
而偉其所學之精，好古有灼見卓識。又言：『真、臻、先與諄、 文、殷、魂、痕為二，
尤、幽與侯為二，得十七部。』（節錄自戴震〈六書音均表序〉）
試依據漢語音韻學知識，說明戴震序中所述及之古韻分部議題，並討論其中所涉及的上古
至中古音韻演變狀況。（20分）