課程名稱︰ 資治通鑑選讀 西漢
課程性質︰ A2通識 兼 歷史系選修
課程教師︰ 張元
開課學院： 文
開課系所︰ 歷史學系
考試日期（年月日）︰108/4/15
考試時限（分鐘）：120
試題 :
請注意：
一、依序作答，題號標明，不可多答，多答扣分。
二、自重自愛，絕不作弊。
三、試卷可攜回，查驗答案
一、簡答題。12題選6題。每題5分
1.《通鑑》記：太后語群臣曰：「今皇帝病久不已，失惑昏亂，不能繼嗣治天下；其代之
。」群臣皆頓首言：「皇太后為天下齊民計，所以安宗廟、社稷甚深。」群臣頓首奉詔。
遂廢帝，幽殺之。
請問群臣的話，是真心嗎？還是另有原因？
2.「法者，天下公共也。今法如是，更重之，是法不信於民也。且方其時，上使使誅之則
已。今已下廷尉。廷尉，天下之平也，壹傾，天下用法皆為之輕重，民安所錯其手足！
唯陛下察之。」上良久曰：「廷尉當是也。」
廷尉何人？上是何人？上何以良久乃言？
3.師古曰：周勃劫其父，令其子行說。予謂劫者，劫質也。蓋劫寄父商為質，諭以不行說
祿將殺之也。蓋當時皆以寄為賣友，故固發明父子、朋友各有其倫，為人臣子者當知所緩
急先後也。
這段話，師古注何書？「予」是何人？如何判斷？
4.「陛下不知其駑下，使待罪宰相，宰相者，上佐天子理陰陽、順四時，下遂萬物之宜，
外鎮撫四夷諸侯，內親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。」
這是誰對誰說的話，這番話使何人「大慚」？
5.南宋人胡寅說：「文帝恭儉，百金之費亦不苟用，宮閫是效，流傳國都，莫有奢侈之
習，如之何不富？其財蓋不可勝用矣。」
馬端臨說：「所謂為之則眾，則財常足，雖帝恭儉所致，亦勸勵之有方也」
馬端臨同意胡寅的說法嗎？這段文字是取自哪一本書？
6.「方今之務，莫若使民務農而已矣。欲民務農，在於貴粟；貴粟之道，在於使民以粟
爲賞罰。今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，農民有錢，粟有
所渫。夫能入粟以受爵，皆有餘者也。取於有餘，以供上用，則貧民之賦可損，所謂損
有餘、補不足，令出而民利者也。」
這段話是誰說的？縣官指何而言？拜爵有何好處？
7.「朕聞之：蓋天下萬物之萌生，靡不有死；死者，天地之理，萬物之自然，奚可甚哀
！當今之世，咸嘉生而惡死，厚葬以破業，重服以傷生，吾甚不取。」
這段話是何人所說？他的哪一決定，雖為後世所遵奉，但也引起怎樣的爭議？
8.「諸侯地不能當漢十二,為叛逆以憂太后,非計也。今承一帝，尚云不易，假令事成，
兩主紛爭，患亦乃生。」
這是膠西國群臣對王所說的嗎？「叛逆」指何事而言？這段資料的重要性何在？
9.史記、漢書皆云：太尉得劇孟，如得一敵國，曰：「吳楚無足憂者」按孟一遊俠之士
耳，亞夫得之，何足為輕重！蓋其徒欲為孟重名，妄撰此言，不足信也。
這段文字出於何處？後世學者，贊成嗎？為什麼？
10.「信哉！周、秦之敝，罔密文峻，而奸軌不勝。漢興，掃除煩苛，與民休息；至於孝文
，加之以恭儉；孝景遵業。五六十載之間，至於移風易俗，黎民醇厚。周云____，漢
言____，美矣！」
這段文字出於何人手筆？並請填上空格。
11.「嘗夜至柏谷,投逆旅宿,就逆旅主人求漿,主人翁曰:「無漿,正有溺耳!」且疑上為姦盜
,聚少年欲攻之;主人嫗睹上狀貌而異之,止其翁曰:「客非常人也;且又有備,不可圖也。」
這段文字中最緊要的是哪幾個字？為什麼？
12.祠竈則致物，致物而丹沙可化為黃金，壽可益，蓬萊仙者可見；見之，以封禪則不死，黃
帝是也。臣嘗游海上，見安期生，食臣棗，大如瓜。安期生仙者，通蓬萊中，合則見人，
不合則隱。」
這是誰對誰說的話？說話者的身分是誰？
二、文本閱讀題。6大題選作4大題。每道選擇2分，簡答4分。
1.陳平患諸呂，力不能制，恐禍及己；嘗燕居深念，陸賈往，直入坐；而陳丞相不見。
陸生曰：「何念之深也！」陳平曰：「生揣我何念？」陸生曰：「足下極富貴，無欲矣；
然有憂念，不過患諸呂、少主耳。」陳平曰：「然。為之柰何？」陸生曰：「天下安
，注意相；天下危，注意將。將相和調，則士豫附；天下雖有變，權不分。為社稷計，
在兩軍 {章：甲行本「軍」作「君」；乙十一型本同；孔本同；退齋校同。} 掌握耳。
臣嘗欲謂太尉絳侯；絳侯與我戲，易吾言。君何不交歡太尉，深相結！」因為陳平畫呂氏
數事。陳平用其計，乃以五百金為絳侯壽，厚具樂飲；太尉報亦如之。兩人深相結，呂氏
謀益衰。陳平以奴婢百人、車馬五十乘、錢五百萬遺陸生為飲食費。
(一)文本前段，描述陳平的憂慮主要在於：
A.呂氏將代漢家而有天下
B.少主無法得到大臣支持
C.受到諸呂猜忌生命不保
D.難以擬出打敗呂氏計謀
(二)這段文字中，後世經常會提到，應該是哪一句話？為什麼？
(三)文本中{章：......}這個括號內寫些甚麼？兩軍 與 兩君所指有何不同？
2.上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳
兵刃，彀弓弩持滿，天子先驅至，不得入。先驅曰：「天子且至！」軍門都尉曰：「將軍
令曰：『軍中聞將軍令，不聞天子之詔。』」居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持
節詔將軍：「吾欲入營勞軍。」亞夫乃傳言，開壁門。壁門士請車騎曰： 「將軍約，軍
中不得馳驅。」於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：「介冑之士不拜，請
以軍禮見。」天子為動，改容，式車，使人稱謝：「皇帝敬勞將軍。」成禮而去。既出
軍門，群臣皆驚。上曰：「嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍若兒戲耳，其將固可襲
而虜也。至於亞夫，可得而犯耶！」
(一)這個勞軍的故事，最能呈現的是當時的：
A.畫面 B.氣氛 C.心態 D.情勢
(二)文本中有「天子...使人稱謝：『皇帝敬勞將軍』」這句話的特點是甚麼？請略言
之。
(三)出了營門，群臣為什麼大感驚訝？
3.
初，楚元王好書，與魯申公、穆生、白生俱受《詩》於浮丘伯；及王楚，以三人為中大夫
。穆生不耆酒；元王每置酒，常為穆生設醴。及子夷王、孫王戊即位，常設，後乃忘設焉
。穆生退，曰：「可以逝矣！醴酒不設，王之意怠；不去，楚人將鉗我於市。」遂稱疾臥
。申公、白生強起之，曰：「獨不念先王之德與！今王一旦失小禮，何足至此！」穆生曰
：「《易》稱：『知幾其神乎！幾者，動之微，吉兇之先見者也。君子見幾而作，不俟終
日。』先王之所以禮吾三人者，為道存也。今而忽之，是忘道也。忘道之人，胡可與久處
，豈為區區之禮哉！」遂謝病去。
(一)這個見於史書的小故事，主要強調，應是：
A.好學 B.尊禮 C.知幾 D.識人
(二)我們設想，楚元王與申公、白生、穆生，酒宴之時，他們會做些甚麼？其中的必要內
容應該是甚麼？
(三)文中所述魯申公、白生二人與穆生處事不同，似乎對學問的態度亦有所不同，其不同
之處為何？請略述之。
4.
是時，太后用梁事不食，日夜泣不止，帝亦患之。會田叔等按梁事來還，至霸昌廐，取火
悉燒梁之獄辭，空手來見帝。帝曰："梁有之乎？"叔對曰："死罪！有之。"上曰："其事安在？"田叔曰："
上毋以梁事為問也！"上曰："何也？"曰："今梁王不伏誅，是漢法不行也；伏法而太后食
不甘味，卧不安席，此憂在陛下也。"上大然之，使叔等謁太后，且曰："梁王不知也；造
為之者，獨在幸臣羊勝、公孫詭之屬為之耳，謹已伏誅死，梁王無恙也。太后聞之，立起
坐餐，氣平復。
(一)這段文字所述之事，可以師為哪一類的「故事」
A.政治 B.法律 C.倫理 D.思想
(二)文本中「太后用梁不食」其中梁事指甚麼事？
(三)文本中，帝曰「梁有之乎？」叔對曰：「死罪，有之」上曰：「其事安在？」請你
自己的話寫出。
(四)最後 太后聽了「立起坐食，氣復平」為什麼？她心中想到甚麼？
5.
黯為人，性倨少禮，面折，不能容人之過。時天子方招文學儒者，上曰：「吾欲云云。」
黯對曰：「陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐、虞之治乎！」上默然，怒，變色而罷朝
，公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：「甚矣汲黯之戇也！」群臣或數黯，黯曰：「天子置
公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主於不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！」黯
多病，病且滿三月；上常賜告者數，終不愈。最後病，莊助為請告。上曰：「汲黯何如人
哉？」助曰：「使黯任職居官，無以逾人；然至其輔少主，守城深堅，招之不來，麾之不
去，雖自謂賁、育，亦不能奪之矣。」上曰：「然，古有_________，至如黯，近之矣。」
(一)空格之中應填入哪四個字
A.聖君賢臣 B.賢能之臣 C.中流砥柱 D.社稷之臣
(二)「上」是何人？「吾欲云云」是甚麼意思？
(三)上默然，怒，變色而罷朝，公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：「甚矣汲黯之戇也！」
這段文字描述「上」的重點是甚麼？
6.
帝姑館陶公主號竇太主，堂邑侯陳午尚之。午死，主寡居，年五十餘矣，近幸董偃。始偃
與母以賣珠為事，偃年十三，隨母出入主家。左右言其姣好，主召見，曰：「吾為母養之
。」因留第中，教書計相馬御射，頗讀傳記。至年十八而冠，出則執轡，入則侍內。為人
溫柔愛人，以主故，諸公接之，名稱城中，號曰董君。
(一)館陶公主將董偃留在第中，予以教育，重點在於：
A.內在修養與交遊之道
B.充實學問與治國之道
C.內在修養與治國之道
D.充實學問與交游之道
(二)董偃能夠「諸公接之，名稱城中」是不是「諸公」因為公主的關係，特別願意與他
交往？
(三)史書為什麼要記載董偃的事？只是因為他為人溫柔愛人嗎？
三、文本閱讀題，作業移於此。2大題，選作1大題，計分同上
(1)、武帝初年的諸侯王