課程名稱︰考古學概論
課程性質︰大一必修
課程教師︰高德
開課學院：文學院
開課系所︰人類學系
考試日期（年月日）︰2016.1.14
考試時限（分鐘）：14:25-15:25，60分鐘。
試題 :
一、名詞解釋，選八項作答，每項解釋不超過兩行。（每題4分，共32分，多答不計分）
01. Chaine Operatoire 操作鏈
02. Shamanism 薩滿教
03. Stewardship of the archaeological record 考古遺留和紀錄的保管
04. Neolithic Revolution 新石器革命
05. Wallerstein's World-Systems Theory 華勒斯坦的世界體系
06. UNESCO World Heritage Site 聯合國教科文組織世界遺產
07. Parietal Art 壁腔藝術
08. Burial Population
09. Upper Paleolithic Revolution 舊石器晚期革命
10. Social Stratification 社會階級化
11. Systems Theory Approach 系統論方法
12. Colonialist Archaeology 殖民主義考古學
二、簡答題，選三題作答，每題不超過五行（每題6分，共18分，多答不計分）
01. 我們可以接觸認知考古學的材料有哪些？請試舉三例。
02. 請試舉三例bioarchaeology的研究項目，並簡單說明。
03. 舉例我們可以從人骨的那些地方看到人群進入農業社會的特徵？
04. 請舉出三項老師上課提到的考古道德原則並簡述之。
05. 試論張光直的相互作用圈（Chinese Interaction Sphere）。
三、配對題，請將A-D配對至各學派（每個選項2分，共8分）
不同學派對於墓葬研究有不同的方向，請配對。
01. 文化歷史學派：
02. 過程學派：
03. 後過程學派：
A. 希望找到墓葬研究的通則。
B. 墓葬的各個面向不適純粹直接反映死者，而是反映了死者與生者之間，以及參與喪禮的
　 生者之間的社會連結。
C. 許多研究材料來自墓葬，但缺乏對墓葬分析的理論。
D. 在墓葬中被識別出來的死者的社會角色，應該與死者生前在該社會的相對社會位階直接
相關。
四、是非題，每題都要作答（每題2分，共20分）
01. 梅毒和痲瘋病都可以在骨頭上留下資訊。
02. 拔牙是台灣原住民常見的文化習俗，據考古研究，是鐵器時代才出現的文化現象。
03. 文化歷史學派強調以某種器物、或是某群器物的組合作為判定某文化的特徵，以傳播
　 論（diffusionism）作為解釋的工具，常常帶有強烈的種族主義色彩。
04. 進步式單線性的社會演化概念，不僅主導了考古解釋，也被用來合理化西方殖民主義
活動。
05. 新考古學（過程考古學）強調解釋是一種詮釋性的，從個體出發而不可驗證的。
06. 對後過程考古學家來說，遺物是人類思想和意識的產物，我們有可能透過遺物反推人
類的思想。
07. 考古學是完全客觀的，可以獨立於政治影響存在。
08. 考古學家有告知人們關於過去的道德責任，因此考古學家應該幫骨董商鑑定古玩。
09. Karl Polanyi將人類交換行為分成互惠、再分配和市場三種，一個社會只能有一種交
換原則。
10. 後過程學派裡的性別考古學，最主要的目標是找出過去男性和女性所製造的器物、所
進行的活動。
五、選擇題，每題都要作答（每題3分，共12分）
01. 哪些方法可以幫助我們做來源地研究？
(A) 微量元素分析 (B) 同位素分析 (C) 目測截面切片顯微觀察 (D) A、B可以
(E) A、B、C三者皆可
02. 在課本第十四章曾提到考古學近代最大的騙局，考古學家造假將遺物埋入土中再行發
掘，撼動整個國家的考古學，此事是發生在：
　　(A) 澳洲 (B)日本 (C) 美國 (D)A、C地發生過 (E)A、B、C三地都發生過
03. Chopper（砍砸器）是哪個時期的代表？
　　(A) 舊石器時期 (B) 新石器時期 (C)金屬器時期
04. 我們可以從那些地方判斷人骨的年齡？
　　(A) 牙齒萌發狀況 (B) 骨骼關節端癒合程度 (C)恥骨的角度 (D) A、B可以
(E) A、B、C都不行
六、經過這學期的課程，你自己對考古學的認識有什麼改變？（10分）