課程名稱︰國文上
課程性質︰共同必修
課程教師︰劉少雄
開課學院：管理學院
開課系所︰X
考試日期（年月日）︰2015/11/19
考試時限（分鐘）：2:20~4:30 共130分鐘
是否需發放獎勵金：是
試題 :
一、詩句詮釋 每題10%
請先語譯下列段落，並略申其旨。
(一)自牧歸荑，洵美且異。匪女之爲美，美人之貽。
(二)馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貢？但感別經時。
(三)孰云網恢恢，將老身反累。千秋萬歲名，寂寞身後事。
(四)織雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。
二、作品分析 每題20%
(一)請論述<蒹葭>、<將仲子>二詩如何利用複沓、層遞的手法強化詩的情意。
「蒹葭蒼蒼(淒淒、采采)，白露為霜(未晞、未已)。
所謂伊人，在水一方(之湄、之涘)。
溯洄從之，道阻且長(且躋、且右)。
溯游從之，宛在水中央(水中坁、水中沚)。」(<蒹葭>)
「將仲子兮，無逾我里(我牆、我園)，無折我樹杞(樹桑、樹檀)。
豈敢愛之?畏我父母(畏我諸兄、畏人之多言)。
仲可懷也，父母之言(諸兄之言、人之多言)亦可畏也。」(<將仲子>)
(二)中國詩人表情寫意比較委婉含蓄，往往不作直接的陳述。
請問他們喜歡用怎樣的手法表達情思?請以下列作品為例分析說明之。
「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。」
(李白<送孟浩然之廣陵>)
「寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。」
(王昌齡<芙蓉樓送辛漸>)
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」
(王維<九月九日憶山東兄弟>)
(三)請從下列二詩中選一首，分析其情意內容及形式結構，並寫出你的讀後感:
君知妾有夫，贈妾雙明珠；感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，
良人執戟明光裏。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，
恨不相逢未嫁時。(張籍<節婦吟>)
上山採蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫：「新人復何如？」
「新人雖言好，未若故人姝，顏色類相似，手爪不相如。」
「新人從門入，故人從閣去。」「新人工織縑，故人工織素。
織縑日一疋，織素五丈餘。將縑來比素，新人不如故。」(古詩<上山采蘼蕪>)