※ 引述《Zoro777 (一堆狗關)》之銘言：
沒空做逐字稿，快速聽完後做了一下摘要。
如果怕我扭曲講者的意思，大家還是看下方原始影片。
: https://www.youtube.com/watch?v=JZH46OEaOZ4
: 何萬順（東海大學外國語文學系 講座教授）
推動全英語教學政策，並讓英檢分數成為大學畢業門檻，
懷疑背後是做英檢財團的獨家利益。
從媒體新聞用詞、時序、誤導國人的內容，
以及成立國家的英語政策中心的速度，
都不得不讓人強烈懷疑背後不是提升國家競爭力，而是特定財團利益。
: 廖咸浩（國立臺灣大學人文社會高等研究院 院長）
從各國研究文獻，回顧學外語或第二語言的優缺點。
基本上，學第二語言有好處。
但強制學習第二語言，甚至以英語為第二語言，
造成系統性的第一語弱化、階級惡化、認同混亂、學習不足、創造力衰退。
最後導致整體平庸的未來。
: 陳秋蘭（國立臺灣師範大學文學院 院長）
國中小雙語師資，英語教師91.7%能以英語授課，非英語教師僅10.5%能以英語授課。
應先建立師資、教材，局部實驗教育，擴大補助，最後才全國推行英語教育。
: 周中天（國立臺灣師範大學英語學系 兼任教授）
應以英文課當其他科目的英文課，而非各專業科目要引入英文，
英文課卻仍教其他科目用不到的英文。要在生活英語與專業人才之間取得平衡。
: 張心瑜（國立臺灣大學外國語文學系 助理教授）
全英語授課缺乏學術研究支持。要把 "全" 這個字拿掉。
在不犧牲其他學科的前提下，才可進行英語授課。
國家推動全英語授課，缺乏政策制定的研究基礎，更缺乏推動後的修正機制。
需讓更多專業科目與其他語言的學者參與政策討論。