之前我就回應過冷氣這件事。
那時是107到108學年度，很多學校都已經開始在爭相裝冷氣、還有校長把爭取到多少台冷
氣、電費補助拿來當作自己的政績。
這些傢伙通通都沒人提到，一邊跟著教育部環境教育、提高環保素養的課程方向走，一邊
又大張旗鼓地說很熱要吹冷氣，是一件多麼荒謬又雙標的事情。
（啊，不過鬼島雙標好像也不意外）
而且就算得到教育局或縣市政府承諾的電費補助，那請問冷氣的維修和折舊成本算誰的？
108學年度裝上的冷氣，小六畢業生吹不到半年就走人，跟學弟妹爽爽吹好幾年這樣又怎
麼算呢？
身為年輕人也是有好處，就默默看那些老人們表演、還時不時展現一種「呵呵，能想到這
一點我真是專業啊、不愧是我教書幾十年的功力」的表情。
殊不知就只是一個自我感覺良好的傻子，完全沒想到就算一切經費都到手、家長會很夠力
的給錢，最重要的是必須的電從哪裡來？
這可不是誰出錢就拿得到的東西。
所以就有學校搞得人仰馬翻，好幾班跳電、老師抱怨電子書、電子白板、投影幕都沒辦法
用了。啊不是平常最愛顯擺自己教學經驗多豐富、當老師二十幾年什麼學生沒碰過，結果
一個停電連基本的使用黑板上課都做不到。
有空抱怨行政處室為什麼搞到跳電，卻不是在環境的限制下先依賴黑板把課上完？
還有鄉民寫信來嗆，說以為都是局內人爆料、應該比較有一看的價值，覺得我把不同的政
策混為一談。
拜託，從105學期末、106學期初就已經收到消息，未來可能會推班班有冷氣了。資金比較
充足的縣市，那時就開始實驗性質的用補助案的形式讓某些學校安裝。只是那時候沒怎麼
張揚，不在學校工作基本不會知道。後來才陸續在社群和媒體上曝光，以及變成某些人的
「政見」好嗎？
對啦，公文上都會跟你說這是不同案、甚至不同承辦人；但是光臺北市就多少間國小，班
班有冷氣的政策怎麼可能是某人上台就能馬上推動的呢？
喔對了，沒關係啦，反正對於現在課程計畫都上傳廠商版本、八堂的校本課程草案都寫得
歪七扭八、定期評量都用出題光碟的老師們來說，可能這些問題他們根本就沒打算管吧。
至於對負責主持大局的校長、地方教育局來說呢？
嗯，反正我四年一任，屁股拍拍人就走了。後面冷氣裝好之後的一系列問題，怪我嘍？