看到前面討論這麼多，長了很多見識，但難道只有我認為階級停滯跟薪水僵化是少子化造
成的嗎，各國經濟開始衰退感覺也是從生育率下降開始的
階級簡單以科目舉例好了
普物>近物>量物>固態
從大一一開始要先修普物，普物過了後修近物，每個階層都要過才能到下一階
假設班上一開始有40人，老師每次都會當掉50%的人，所以只有20人可以去修近物
另外20人要重修一年，來年新生變多有80人進來，加上重修舊生就有100人，這次能通過
考試的名額就從20人變成50人了，如果你是上次很可惜排21名被當掉那個，你這次就有很
大機會往上爬了
那如果還是太廢被當掉呢，再次年有160個新生進來，加上還沒修過的50人，就有210人了
，通過的名額就是105人，基本上你不會在這個階層上停留太久，每年都有源源不絕的學
弟讓你踩XD，就算你太廢也沒關係，因為你在這個層級停留了一段時間，有了許多考古題
也知道老師大概的出題方式，因此你對比你相同程度的新生學弟而言是更有機會向上爬的
，總有一天會輪到你
這就是我們爸媽的年代，他們常說有拼有機會，一時的失敗沒關係，總有一天會熬出頭，
這也是他們為什麼叫我們把吃苦當做吃補的原因
然而現在呢
原先一開始的假設不變一樣是40人，你排21名不幸被當掉了，來年新生只剩20人，雖然通
過的名額一樣是20人，你就不能像以前那樣隨意的踩學弟通關了，不過舊生還是有經驗上
的優勢，可能原先的20個有8成能過大概有16人，但這也表示有16個新生要重修，新生被
當的比率就變80%了
然後再來年新生只有10人，加上學長16人跟老學長4人有30人，通過的名額剩15人，而老
學長很有經驗又收了兩屆考古題(笑)，全數通過，而學長16人中的8成又有較高的優勢，
大約13人，但有兩個名額被老學長佔走，所以只有11人過，然後新生就全數fail了
然後新生就會森77，抗議學長(世代)不公考試太難跟學長不分享考古題等
但學長也很無奈，人是自私的，他分考古題給你他的優勢就消失了，誰都不想被拉下來
這應該也是我們現在遇到的問題
然後少子化可能是薪水變低的原因在於
當有十個有錢的退休老人跟一個年輕人，理論上以供需法則來說能提供服務的年輕人變少
，年輕人的薪水應該變高才是，但如果變高會讓那些相對貧窮的老人受不了
他能買到的服務變少，存下來的錢根本沒法讓他養老到死，必須得出來繼續工作才行，但
他已經90歲了，該怎麼辦，政府只能叫70歲要退休的人再緩緩，把供需法擇裡的供給提高
來壓低服務價格，或是利用各種政策來壓低年輕人的薪水來維持老人的生活，而這個可以
從現在年輕人低薪跟退休年齡往後移看出來
我認為現在的經濟慘況跟階級有大部分是出在人口年齡結構的問題上，你要年輕人年年加
薪老人就會很慘，然後等你老了換你變得很慘，或是老人不慘給年輕人慘，除非人口結構
改變。
基本上我也想不到政府該怎麼做，只能討好一方，除非有兩全的政策