※ 引述《doggy1985 (火鍋人)》之銘言：
: 有人說師院師專甚至師範時代的畢業保障就業的事
: 我也要發篇廢文
: 愚蠢的人是不會追究一件事情為什麼這樣發生
: 教育體系保障就業那是因為每年入學的新生人數是依照未來的學生人數與預計將退休的員額
: 幾乎就是預計一顆蘿蔔一個坑的填法
以前，省教育廳還會發文調查各縣市預計n年後的缺額數，直轄市的部分不清楚
依照那個數字，估計要招收的(師專生、師院生)人數
: 八十四年起的自費生
: 那是因為一般大學覬覦開設教育學程的學費
: 施加壓力
: 說既然廣設大學了 為什麼教育訓練課程還要被教育學院體系壟斷
有不同的因素哦
那個時候，某教育部長提倡「小班教學」，要大幅降低國小每班班級人數
後來，另一個教育部長一副斬釘截鐵的要推動
下面的人就根據學生人數、班級......算了一算，把全台灣現有代課人數全部錄取都不夠
要如何大量補足師資，就變成當務之急
(那時候也有一些老師，辭職跑出去做生意、玩投資的)
所以，創造了一個 (開設在師範學院內的)「師資班」
後來，才有其他大學見賢思齊 (賺學分費、增加畢業生就業、有利於招生....)
而演變出「教育學程」這東西
: 於是前幾年的廣告都跟補習班一樣
: 告訴大家去修教育學程就會有鐵飯碗
前面二、三屆參與教育學程的
(一個地區考試的) 錄取率大多都還在 20% 以上，每年 (各地區) 合計考個七、八次
如果有專心於考試，大概都上了
: 真相是
: 馬的 一年匆促訓練的過程比不上四年的紮實
: 很多連教案編寫與試教都沒什麼實力
少部分體育系的四年制畢業生，會讓人瞠目結舌
師資班的，通常教案編寫反而稍微高於平均水準 (沒辦法，四年制的有一些豬隊友)
試教，主要是靠經驗與磨練
: 於是又施壓
: 讓教育學院合併其他大學 減少某些必選課程
: 書法 板書 彈琴
施壓？別搞笑了
是因為某些教育學系學生畢業後就業困難，所以希望培養第二專長
別人XX系的加修教育學程，可以選擇兩種職業，
而教育系的課程過於單一，跨行較難
: 於是現在的國中小老師很多板書寫得跟狗啃
: 更不用說什麼會教書法之類
現在不是在玩資訊化教學？電子書開下去，一天寫不到多少黑板字
教書法.....不知道新政府會不會再「微調」一下？ (一年上幾小時就會寫毛筆哦)
: 然後就是大家一起爛下去
: 台灣神奇的地方就是政府廣開某個大門
: 就會讓這樣領域的水準低落！
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