從實際面來看
假設現在沒有學校，沒有文憑
你開一家公司，想找能記帳的人
你要怎麼去找？
文憑有很多意義
在就業方面的意義，就是讓社會能用最低的成本
使勞雇雙方媒合成功
而就業就是文憑制度能存在的重要原因
台灣目前的問題在於文憑貶值
因為灌水過度
理想的狀態下，文憑能證明持有者的能力
但以台灣來說
因為普大科大過去濫設，收了太多沒有能力接受學士教育的人進來
所以在學士這個層級的文憑
漸漸在社會上失去信用
這影嚮的層面很大
首先，本來拿到學士就能找到相對應工作的人
因為社會對學士失去信心
他只能再往上唸碩士
讓自己與灌水學士在就業市場上有較明顯區隔
而因學士成了人人都能持有的學位
普通高中比例開始順應市場要求提高
高職也開始升學導向
結果就是高職去就業化
大專校院高職化
現在人唸高職不再是為了直接就業
於是基層人力出現斷層
而大專高職化也對基層人力的補充無效
因為大專校院根本沒能力養成基層人力
每個階段的教育機構都有他的培養目標
社會上的基層人力如照顧服務員、保育員、廚師、工地監工、機車維修工等等
這些以動手實作為主要工作內涵的職業
主要是透過高職及職訓中心來養成的
大專校院的老師本身就沒有這些基層工作的能力與經驗
根本無法擔起基層人力的養成工作
且大專校院本來就不是為養成基層人力而設立的了
國際勞工組織（ILO）的最新版國際職業標準分類（ISCO-08）
把職業分為幾大類：
1 Managers（經理人員）
2 Professionals（專業人員）
3 Technicians and associate professionals（技術員及助理專業人員）
4 Clerical support workers（事務支援人員）
5 Service and sales workers（服務及銷售工作人員）
6 Skilled agricultural, forestry and fishery workers（農林漁牧業生產人員）
7 Craft and related trades workers（技藝有關工作人員）
8 Plant and machine operators, and assemblers（廠房設備機械操作及組裝人員）
9 Elementary occupations（基層工作人員）
0 Armed forces occupations（軍人）
第1項：絕大部分職業需要學士，少數專科
第2項：入門學歷是學士
第3項：專科
第4-8項：國中到高職
第9項：國小
我國主計總處也根據ISCO-08建立了本地的職業標準分類查詢系統
http://goo.gl/lPkfXE
有興趣的朋友可以查查看各大類的職業細類
看看自己從事的職業歸在哪類，以及需要什麼層次的教育程度
例如照顧服務員，被歸類在「5320 個人健康照顧工作人員」
這說明了，這個職業由國中畢業後到高職來養成最適合
而不是大學