※ 引述《LBJ23 (Lebron James 23)》之銘言：
: 推 andyouddt: pbl真的讓很多人罵翻 03/09 01:04
: 推 ebird: 什麼是pbl? 03/09 01:04
: 推 hank310075: Problem Based Learning 03/09 01:06
: PBL就是
: 取消大部分醫學系 一學年的必修的課程
: 例如 生理學、胚胎組織學、微生物免疫學、生化學、藥理學 等等
: 然後叫同學分組
: 自己回去念書 自己當小老師教自己組員
: Problem based的意思就是課程開始會準備一個案例
: 然後讓同學去找相關資料
: 例如這周的案例是小明得了"胃潰瘍"
: 大家就回家自己翻生理學 藥理學課本
: 找胃酸分泌機制 找胃潰瘍治療藥物 找導致胃潰瘍的微生物等等
: 下次上PBL課輪流發言
: 同學教同學
: 有個同學會當主席控制大家發言
: 有個臨床醫師在裡面幫大家打分數 但他不會教任何東西
: 優點:養成碰到問題 自己去找書找資料的習慣
: 念書念到可以教別人才是真正學會......等等種種屁話
: 缺點:一堆
: (1)課程常常漏東漏西 因為是同學們自己準備課程
: 你覺得能有辦法準備的像
: 生理學教授 病理學教授 他們20年教學經驗規劃的一學年課程 一樣好??
: 真的那麼強的話也不用當醫生了 就直接去教大學就好啦
: (2)大家PBL課時為了讓監督的老師覺得自己念書念很多
: 都挑最容易的部分發言分享
: (別人分享過這段了??沒關係我再講一遍 反正讓老師覺得我有再講就好)
: 遇到真正困難的部分(例如病理顯微鏡玻片 寄生蟲 外科手術治療等等)
: 大家就裝死 主席就尷尬
: (3)念書內容念錯了 分享錯誤資訊怎麼辦??碰到大家都不會的問題怎麼辦??
: 放著給他爛阿 假如沒人糾正 這個錯誤知識會留在醫學生心中好幾年
: 你說沒關係 可以問在場的PBL老師壓~
: 我跟你說PBL課程的老師都是醫生 來上課騙騙教學時數兼放假
: (平常在醫院累死了 來這邊剛好休息)
: 常常看到老師在PBL小教室內呼呼大睡
: 最後要他回饋時就講一堆屁話(同學都很優秀喔 分享的很好喔)
: (4)期中期末考怎麼考??
: 請教授出題 考很難很難的題目
: 這時候同學就會出來抗議
: "不公平 他們那組有討論到這塊 我們這組沒有討論到這塊阿"
: 管你去死
: (5)國考時你就死定了
: 別的醫學系學生很完整的上過一年基礎課程
: 還有教授幫你複習考古題 抓最新考試題目趨勢
: 你呢???? 你只有東拼西湊 還不一定正確的知識
: 還好還有補習班 趙俊彥大神
: 系上發現這樣不行 九成同學都去補習班
: 補習班榜單貼出來很難看 全班同學都在上面
: 系上因此加開課程
: 在PBL課程開始前加一些傳統的大堂課 但堂數很少
: 結果更尷尬啦 四不像
: 學生都去吃土了
講到國考對輔大就有印象
我是輔大旁邊山上的長庚大學畢業的
96年應該是輔大第一屆畢業，正巧這年又是醫師國考恢復二階段考試
為了第一階段醫師國考(基礎醫學為主)
當年長庚大學醫學系主任跟某基礎醫學鄭老師
特別加開一堂課，該堂課0學分，但是必修，沒過不能畢業
長庚中醫系也一起下水，要修這堂課
這堂課沒有課堂講課，課程內容就是幾個月定期在長庚大學某講堂舉行國考模擬考
修課成員，大四到大七全部必修
更威的是，有人大七實習在高雄或嘉義長庚
在嘉義跟高雄針對大七實習醫師也加開同步連線考場
模擬考不准缺席，而且要照指定座位應考，考完會公布成績 (姓名學號一起公布)
那年模擬考第一名我記得永遠都是一個大四學弟(聽說後來走皮膚科)
而且第一名是平均七八十分屌打我們這些及格邊緣的學長
另外，有外校到長庚實習的醫師想考模擬考，當然被拒絕
這堂課當然被學生抗議
負責人鄭老師跟當時的黃系主任寫了一封信給學生說為何要這樣做
內容多感性我都忘了
但我永遠記得最重要一句話 "老師我不喜歡輸給別人的感覺"
最後 96年2月一階段醫師國考每校通過率公布
長庚大學通過八成第二名
第一名 是輔仁大學醫學系 通過率 > 90%
鄭老師跟黃系主任臉色超尷尬
只能苦笑酸了一句 "可能他們PBL自主學習比較有時間念書"
這堂課維持了幾年，不知道消失了沒
但最後長庚大學還是得償所願拿到國考通過率第一名。