1.因為我是現職人員，所以我沒考普考，只考高考，有關於普考政務人員跟政務官的區別
，純粹是因為小英政府在推動三級機關首長跟簡任十二職等以上職務，開放政務任用，而
且還有相關的修法草案，因為立法院吵的很凶，大家在機關裡也廣泛討論，考試前有跟一
樣想換缺的朋友，提到這個部分要注意，因為時事很夯，我們還有討論到相關草案的內容
，不過普考結束 ，朋友說有考出來，所以我就放棄準備這個部分了，因為高考不太可能
會考一樣的。
2.有關高考公務員法的第一題，是參加研習的時候，教授問了公法上職務關係的具體意涵
，台下多少唸過公務員法的人，都沒人會答，教授就問公務員法哪學的？志光還是高點，
怎麼學的？背法條是吧！全場都不敢吭聲，因為在場的人都是這樣，教授最後結束前，說
他的PPT可以好好閱讀，因為那是他的心血而且他發現補習班的書都不太寫那些東西，都
只是教學生背法條，如果真的是有好好學習法理基礎的人，不應該答不出來，況且我們來
參加研習的人都不懂這些法理基礎，要怎樣來保障同仁的權益，學法律不是照字讀字，那
就是不求甚解，希望大家要好好改進，況且最近同仁一直說公法上職務關係跟信賴保護原
則保障我們的退休金，怎麼說砍就砍。
3.結社權跟罷工權的問題，我個人是照宋文的行政學課本寫的，因為兩年前的研習，年金
改革還沒浮上檯面，老師的研習資料也沒提到這個，這個是時事題，因為年金被砍，同仁
會問會說要組團抗議，說真想要罷工，機關同仁是群情激憤，那我們靠這個吃飯的，會不
知道這個題目在問啥嗎？
4.老師是前年說要好好研讀他的講義，他有知道自己什麼時候要出題嗎？當然不知道，我
也不知道，況且他的東西不是在外找不到答案，是很少會有補習班老師教這些東西，如果
以前補習班有唸過，還會他問的時候答不出來嗎？看到題目我個人猜測應該那個教授出的
，因為很像他的風格，也因為這樣我都跟朋友推薦陳治宇的書，內容豐富，而且講解的仔
細，真的很棒，超有價值，有要考的，真的要好好看他的書。