「每個人都必須要會的基本」。體適能可以拿來扣分，不就是這種心態造成的嗎?每個人
都必須要「改變自己」到一個平均值....不當均值人還不行，這就叫做民主嗎??
每個人都必須當過兵也屬於這種信念，目的也再於穩定製造出一批又一批標準規格人。
讓人人都成為一個職場認證的標準耗材，資本機器的燃料。
除了自由找工作之外，台灣人卻沒有任何自由！
五育平衡不應該是揠苗助長+削足適履。就是一直有「程度」、「門檻」的思想才會反
教改卻一直犯下錯誤，才會去否定教育不是為了多數人，而是全部人！在這類人心中永遠
都有人沒有資格受教，永遠都在以壓低大學入學率為政績....如今在國民教育重現這種思
想極度危險!!
中輟生回歸學校，到底與回歸補習班有什麼不同？目前的「正常」教育李面充滿了補習、
安親班的「例外」教育。幼稚園、托育中心全被定義為分割親子好讓家長安心位雇主效力
的規訓職能。
只有受過社會學或人類學洗禮的人才會說，「實力」就與文化一樣是不存在....或者說
是建構而來的....這種能力就是不必經過考試，考試也評鑑不出來的能力.....那就叫免
試，一面講免試一方面又在尋求評鑑的方法....家長與教育者都陷入這種陷阱中。
創造工作量，讓整體工作量達到Max，一向是華人行為之中最令人匪夷所思的一點。這種
「理性」即使在暑假期間，暑假變的有名無實的亦有。至少在學生放暑假的時候，幼教、
國高中、大學的教育者一律都得忙。
「開發」活動，新聞三峽國中搞那個中午一起吃飯喊開動....好像回到上個世紀，我只想
到「規訓」二字，還是像安麗之類的公司辦的激勵大會。要打倒傳統名校，他們是「精英
」....但是絕對不打倒企業菁英主義，還要扶。
說什麼「枯燥的書本」，不要騙人說這些演講還會比遊戲機還要有趣。都只是要讓人提早玩職場遊戲的手段而已！
「孩子不是要只會讀書」變成要灌輸一些有著企業精神的東西，他們還是講假的。國人什
麼時候才要正面面對教育是什麼這個問題.....教育或許就是故意的灌輸不會自然想到的
一切東西......這些「設計」出來的課程只是在鼓勵人提早成為一個精通陽奉陰違的奸詐
小資而已！
爭取與英語系國家結為姊妹市，不想改變本地的現狀.....這樣也叫雙語環境喔??
台灣人有一個極為顢頇的思考模式，只要看到有人被刷掉就無條件肯定。所以連一個國
民教育也要拼刷掉，拼淘汰絲毫不顧「國教」是人人都應該要有的。
人人都應該要有 就叫「人權」！
華人天生漠視人權。理應監督立法院的Ombudsman(監察院)竟然還得經過立法委員投票同
意，何其荒謬！
現今的奴化教育並不是過去國民黨愛國愛黨的大中國教育，只灌輸工作賺錢之奴性是非教
育、反教育、就叫奴性教育。
但是主流多數大眾都在習慣於國族、國家+資本、少數服從多數，所以覺得「台灣」這頂
帽子不可以有所改變....不可以，比討論「不可能」還要更加深入我國人的深層心理！