討論這個日治延長問題
其實有另一角度
以往多數探討的都是延長到1945之後日本繼續治台
這方面版上文有過好幾次
這邊我倒是打算換一個角度討論
如果1895之前台灣就先落入日本之手?
也就是日治時期向前延長的角度
這裡可以討論的時間點如下
1.戰國到幕府時期
秀吉招籲高砂國不成
或是德川幕府在濱田彌兵衛事件時出兵或是加入清朝征伐鄭氏邀功
取得土地
這樣就不可能出現所謂光復台灣問題
全世界連中國都會認為台灣島屬日本
因為傳染病原住民等因素
明治以後才能跟開拓北海道一樣開拓台灣
2.如果不拉到那麼久
那就會是
1874牡丹社事件
西鄉從道提前準備萬全，包含因應傳染病
然後招集失業士族
從牡丹社打到台北，清朝投降
這條線可能不會引起佐賀 西南那種士族暴亂
反而會屠殺台灣之後給失業士族出路拓荒
或是
1883-1885清法因中南半島槓上時
一艘日籍商船莫名在西貢外海或廣東外海被打沉
日本加入法國一方
共同打清朝
然後在法國支持下
1884基隆戰役與1885澎湖戰役
由日本打
法國專攻中南半島
然後
提前在1885結束這場清法日戰爭時割讓台灣

怎麼應付？而且怎麼運兵？

1-1. 豐臣死後就被放置play了吧…1-2. 17世紀末江戶走漢初路線應該沒打算吃臺灣，遑論康熙時大清還在全盛期。2. 當時日本還不是個咖>>> 列強干涉還臺end3. 同上，我大法蘭西第三共和根本看不上。日俄前日本在一級列強(英法德奧俄)眼前連二級的美義都比不上(種族nerf)搞不好老牌強國荷西在列強眼裡還比日本拉風(種族burf

日本的國力武力是建立在工業化以後才有優勢,也因此太平洋戰爭爆發前日本人對亞洲各國是鄙視(不是全部)的台灣雖成日本殖民地,雖然日本有心建設台灣,但台灣在日本人眼裡(不是全部)是次於原生日本人之下的次等國民,比如日治時期名為一中的台灣高中是給日本人讀的除非成績真的很頂尖又有關係才能讀一中,不然台灣人是只給二中讓你讀的.所幸台籍日本兵不多,不然被美軍盟軍給打死就太不划算了.有一些台籍日本兵加入日軍的原因就是想被日本人認同,把他當日本人看平起平坐.不然其實有些日本人是鄙視台灣人的.而韓國被日本殖民後將朝鮮李氏皇族送到日本學習並封為皇族,與天皇是同等的但二戰日本戰敗後朝鮮李氏皇族被送回韓國後卻被視為韓奸不被韓國所承認,韓國另組政府.之後過幾年韓戰就開打了,也是以噴射機空戰交戰的首次空戰,軍刀機V米格台籍日本兵也有被送上遠東軍事法庭被判處絞刑的喔~~美國可是會清算報復的喔!只是比較文明還會召開遠東軍事法庭,就像紐倫堡大審.遠東軍事法庭召開後日本美國才正式在法庭上講道理辯駁,不然因語言隔閡日軍美軍的激戰讓白種人蔑稱日本人為JAPS(就像中國稱日本鬼子或倭人)兩邊的廝殺被美軍取了絞肉機的綽號,是種族屠殺

等等，台灣公立臺中中學校被你吃掉了不然原本台灣士紳可是要開私立中學讓台灣人子弟就讀後得以去日本內地就讀大學不過實際上因為打壓，因修業年限不足，不得報考專

日治時期的台灣學生畢業後去日本攻讀大學甚至醫科的人確實不少

科以上學校，故一段改臺灣公立臺中高等普通學校不過1922台灣教育令就將兩者修業年限合而為一

打壓真的不少,這就是我為何說部分日本人鄙視台灣人

所以我剛剛說的修業上的打壓是1915年~1922年的事

恩!感謝補充

而我刻意提台中一中就是例外儘管也就僅此一例，也無法反駁歧視之實

不過比較少人知道的是南一中(二中)其實1921年開始有開放10%的本島(臺灣)生名額，雖然也是仕紳才有辦法入學就是了~不確定北一中(建中)是否有類似作法，但從戰後建中是原一+三+四中本省學生來看，應該也是有的~順帶一提，戰後原北一中學生先是跟四中一起由仁愛中學(原台北四中)接收，後來在移交和平中學(原台北三中)原南一中90%的日籍學生則是跟二中10%一樣日籍的學生由第二中學(原南一中)接收