如題，情況如下：
部分很難算的無理數(像是π)變成了有理數(變成3.2)，反之亦然。
語言中的某些詞彙所代表意義改變。
(How的意思是很好，Ex: I'm how , thank you, and you?)
對歷史的記憶也有所不同(希特勒留了一臉落腮鬍！)
還有其他各種奇怪的現象。
但是！！！
這些皆只出現在人類的認知中。換句話說，檔案文獻、影音文件皆與原來相同。
那麼我想請問各位大大，人類社會需要花費多久時間恢復原本的樣貌，又這之中會發生什麼
亂象呢？

你的人類是指全世界的每個人類擁有個人的錯誤認知，還是全世界的每個人都有相同的錯誤認知

每個人都擁有相同的錯誤認知等於說學術上所認知的事實與記載中的不符

事物還是有客觀規律 無理數存在本身有它的意義

元帝國有統治西藏 想統治西藏就必須信藏傳佛教推錯

並沒有說無理數不存在啊！只是部分無理數在人類的新認知中被有理數所取代

沒辦法取代啊 能取代的是另一種設定 或另一個無理數比如說自然對數的設定 可以調整設定但不可能改變性質冒昧問一下你是念什麼科系？大學主修什麼？這要解釋需要一下背景知識 (我是自然組)沒有戰的意思 不想回答也可以不用回

拜託 那些常數甚麼的不是背好玩的 是有實用價值的有實用價值意味著會用在實際 用在實際有差錯會造成人或物的損傷或破壞 這就會促使或逼使人類去找出問題並且設法解決 這過程就會對先前誤算的常數做修正

0.9循環=1可能永遠不會吧（？

科學的認知很難亂掉吧，歷史的認知亂掉大概就變成曼德拉

吹個風讓全人類失憶好像簡單一點

那個卡通片一直聽說不錯但是老是沒看過。怎麼會想到那麼複雜 看聖經帶(bible belt)就知道了一直有看法認為聖經說圓周率為3 引用列王記的內容雖然也有翻案說法 但只要主張這樣解釋的教派夠多那就可以造成局部的錯誤認知 而局部可能一直擴大到接近整體 在那種知識流動很慢的時期

超光速回到過去﹐沒影響...民眾繼續民眾的錯誤認知。

而在聖經帶內 局部也差不多就是全部

人類大概要花多久時間 <- 人類是很大的群體 不同時代又有不同 你的問題 自己回憶自己花多少時間才把高中數學學好 你周圍的同學呢? 當年別班的同學呢? 從這小問題去想想如何得到可靠的估計 然後回頭想想你這邊問的問題

一兩天內就會有人發現，然是依重要程度，改回來時間不一定

請參考鍵盤的發明原本的用意和新式可以回歸快速打字的鍵盤反而賣不出去的原因

古代會有實務經驗去驗證這些數值正不正確

你這是看了大陸那篇《勾股》的吧，那篇設想很有趣可惜作者科學素養還差點兒，該多讀點書。嘛，這個不是重點。如果不是的話，或許你可以看一下那篇。印象中好像別處也看過類似的題材…無論如何總之現代工業的積累已經不可能容許重要的一些認知、常數什麼被群體突然錯誤認知之後還不很快出致命的大麻煩的。所以…只要死上一票首當其衝的倒霉鬼，就會逼得人類群體開始糾錯了。只要別滅亡得太快太瞬間……鍵盤的說的是qwerty排列吧，說「刻意放慢速度」可能只是個僞說，這篇有點兒意思 https://goo.gl/ZKqrPS當然確實是變得積重難返了，dvorak式我是怎麼樣都不習慣，所以普及不起來。但這也不太算得上是「回歸」就是了。類似積重難返的例如日本的100v電壓啦，日本跟台灣的窄軌鐵路啦…奇怪我舉的例子怎麽都是日本人搞的哈哈。但這些都還頑強霸道地活著的原因還是因爲「反正沒大問題」，要真的問題大到不能承受那肯定是花費再多代價也會改正。例如說早期世界性的手扶梯禮儀站右走左（或某些國家相反）這幾年英國等國家跟台灣都在否定這個老規矩，但是積重難返的習慣挺可怕，臺北搭捷運你站左邊是會被人嘖的……