※ 引述《lio3o2o4oil (lio3o2o4oil)》之銘言：
: 不好意思，我想請大家幫我一個忙
: 以下是我的創意提案
: 想請大家幫我評估這個主題的可行性
: ……………………………………………………………………………
: 我想做書皮設計！！
: 交大的幾位大學生曾發起一則個教科書「美感計畫」的活動
: （給我一本課本，我將給孩子一間美術館）
: 雖然也有在極力推廣
: 推廣的學校效果也都還不錯
: 但至今為止仍無法普遍應用在所有的學校
: （長輩的想法較傳統，校長們溝通困難）
: 而我認為每個人對美的定義不同
: 沒有人比自己更適合當自己的設計師
市面上有很多"你自己完成"的書
例如《做了這本書》
（參考網址 http://www.books.com.tw/products/0010555974 ）
再例如《秘密花園》著色本
（參考網址 http://www.books.com.tw/products/0010665936 ）
更何況還有許多人在做客製化書套和書衣
如果你想做書皮設計
你的設計提供了什麼價值？真的有解決問題嗎？
從前面這段話中我的理解是
你因為聽過美感計畫
所以想做教科書的書皮設計
可是話說回來
你似乎認為美感計畫的問題不在書皮
而是通路
先不論你如何找出這個問題
但在通路方面你如何可能做得比美感計畫更好呢？
: 所以我想製作一個簡單排版，適量留白的書皮
: 讓書的主人可以在剩餘的空間隨心所欲美化自己的書籍
: （跟美感計畫的差別在於，我們的商品不限於教科書，除了課本的尺寸外，也會推出符合
: 大眾書籍的尺寸）
: 一開始我們會先自己設計簡單樣式書皮
: 等市場漸漸穩定後
: 打算像line貼圖一樣推出個人創作平臺
: 徵選大眾認為「美」的封面做為我們的書皮設計
: 最後想達成的目標：
: 希望「客製商品不再是奢侈的東西」
: 每個人都可以簡單的去設計自己的封面
: 不管國小，國中還是高中甚至課外的書籍
: 都有專屬他們獨一無二的書皮
正如同前篇回文的大大所說
官方設計、大眾票選、客製化、自己做設計都是不同的概念
甚至會相互矛盾
但回到一個更基本的問題
既然你的目的是要帶給學生們美感
你所謂的"美感"是什麼？由什麼組成？
美感計畫從小學五年級的教科書著手設計和推廣
你有沒有想過從什麼樣的學生開始？
小學生和高中生需要的美感教育並不會一模一樣
更何況你也說過每個人對美的定義都不同
你又打算如何落實美感教育？
以書皮做美感教育有效率嗎？有沒有更適合的媒介？
: ……………………………………………………………………………
: 以上只是我的初步提案～～
: 想請問大家有沒有更好的想法
: 或可修正的地方
: 我的靈感來自「美感教科書計畫」
: 希望能以他們的理念做延展
: 讓臺灣更加重視美感
以上幾點給你參考
希望對你的專題有所幫助