※ 引述《BigMacGCB (尊重友善包容)》之銘言：
: ※ 引述《chejps3105 (氋氃)》之銘言：
: : 昨天在緯來日本台看到在播花牌情緣
: : 其中女主角(高中生)藍澤巡上古文課的時候偷用手機下單的時候被該堂課的老師大江奏(
: : 同時也是競技歌牌社顧問)發現，沒收手機
: : 下課藍澤去找老師拿手機時，大江老師問他上課怎麼偷玩手機，藍澤說她拿不跟同學出去
: : 玩省下來的錢在做投資，老師聽到後被嚇傻了，然後藍澤連珠砲式地說投資不是拚一夕致
: : 富，而是穩健成長，所以投資越早開始做越好，推薦老師理財書籍等等，還反問老師上古
: : 文課對她的未來有什麼幫助嗎？老師學生時期認真學古文比歌牌有讓老師現在過的比較好
: : 嗎？
: : 結果大江老師完全無法反駁，畢竟她原本不想當老師，完全被說到痛處
: : 當然，劇中最後肯定能說服藍澤比歌牌，不然就沒得演了，不過如果你是大江老師，你能
: : 反駁藍澤嗎？所以高中生學古文會對未來有什麼幫助？
講不贏 所以才當老師啊
教育的目的是義務教育裡面全部學生透過機率統計出人才出來幫忙提高上限的
不是古文數學物理化學沒有用
是學店仔學這些沒有用
媽的 高中時代努力三年唸個醫科不要 跑去整天站路邊攤 然後說高中知識沒用 笑死
古文沒用 你拍個狗屁大河劇 文化大外宣
你不會古文 你學法律怎麼查案例 開上限 研究一堆古代法律史
(當然你覺得開上限研究古代法律沒用 就他媽干我屁事 )
沒物理化學你軍事不用做
不學地理 你搞啥國際貿易
不是知識沒用 是人沒用啊
說知識沒用的 先檢討自己吧 笑死

義務教育是在訓練懂一點知識的順從奴隸 懂？

樓上的 那你就不要上學啊 在家自學不就好了 跟六歲反核的那個一樣

問題是我們義務教育造就的人才沒比快樂教育的國家多所以東亞這套比較卷的模式效率是偏低的台灣又在文化上成就比東亞的中日韓低

癢 炸雞好吃

樓上所謂快樂教育的國家是...？我覺得台灣的義務教育比美國好很多啊

以原po說的提高上限來說沒有比較顯著的成效阿

怎麼會沒有成效呢？

獨角獸企業和新創的比例並沒有特別高和投入的教育時數來說並沒有顯著效益

那個不是單靠教育可以形成的好嗎 ==

問題是他說提高上限阿XD

指標不是指有獨角獸跟新創啊

那代表這方面投入越高得到的人才比例要能顯著有表現

美國的國家實力是靠吸納各國學子和人才吧

什麼是快樂義務教育?台灣早上早會逼大家在大太陽下站

美國則是靠著國家力量吸收各國人才撐著

在義務教育環節並不特別重要高等教育和就業這塊才是提升上限的

但你要說下限的話我不反對

懂了，學好古文是為了考上醫科，然後學投資理財賺大錢

美國的義務教育教出來是一堆連時鐘都不會看的那種

當然你可以說如果要完整回收的話台灣可能這邊要找機會把

一些在美國歷練的人找回來現在美國的本國國民在那個義務教育下也面臨著眾多挑戰

可以賺大錢的教育 = GOOD ; 賺不了錢的教育 = BAD就這麼簡單義務教育對我來說就是現代奴隸訓練工廠

台灣的義務教育 能給予大家的機會是真的很多美國這邊義務教育我有時候覺得...學校機能跟監獄差不多

所以提升的其實是下限讓你被放牛吃草不若其他放生類國家

這個上下限端看你是用什麼指標以「勘用的人才比例」來看 是提高上限沒錯美國各州也都有想要提升公立學校水準的意念問題目前國情就有點問題

我是覺得堪用算下限那頭 這就彼此認知不同了頂流人才我不覺得我們義務教育比重有特別高更多靠的是高等教育

你要怎麼區分是 高等教育 還是 義務教育？我是說頂流人才的部分義務教育在怎麼樣也就 12 年而已

台灣的義務教育只有9年喔，後面三年叫做國民教育你想念一定要給你念，不想念可以不要

嘴人快樂教育還不是只看到最底端的那群，不然到了大學階段人家在發力了，反而變成我們在搞沒用的什麼大一必修還有有的沒的

我不懂台灣的義務教育給了大家什麼機會就是我覺得也是像監獄差不多吧 訓練服從順服的奴隸

台灣現在是12年義務教育啦

痾 不是 美國那真的是學校如果還待不住的那就去監獄了XDD

頂流其實看大一開始的落差就知道啦台灣基礎學科相關稍微佔優的部分很快就被彌平了畢竟東亞就是全民陪考路線但最後篩出來的頂流其實跟西方比例沒差很多

就跟你講沒有，台灣前九年義務，後三年國民義務是一定要念，國民是可不念但你要念一定要找學校給你

啊 你是對的我原本以為延長三年是強制性查了確實並沒有因此強制就讀

大多數人都會念啦，不念白不念，三年托兒所不好嗎唸完剛好成年可以蛋雕

讀書就是基礎，連基礎都不行是要怎麼往上突破…講白點說自己多厲害，結果連最基本的東西都讀不贏別人…

樓上你是不是覺得可以用會爬樹來裁定一條魚有沒有用

台灣教育問題你也不知道跟古文有沒有相關呀，除非你能長期教兩群人一組不用古文才知道不然搞不好砍掉你討厭的課程根本沒幫助