※ 引述 《iStone12mini》 之銘言：
: 我們非常感謝大家關心本週展覽作品事件，也終於能在週日晚上(3/31日)，約到孩子與家
長
: 能一起陪同到學校，解開這次大家所關注的疑慮!
:
: 1. 多年以來，教務處訂定展覽競賽辦法中已有明確嚴謹規範，雖然同學們都還是在學習
: 過程
: 階段，大家更應當尊重原創作品的價值，若有抵觸都會依照規範處理。
: 2. 林同學於展覽後連續三天未能到校上課 (週三請病假、週四外出排球賽、週五請事假)
，
: 基於考量人權因素，進行複審時邀請學生本人現場說明，經連繫該生與家長，攜帶作品、
佐
: 證資料、相關圖檔與數位設備到校，進行重新檢視釐清說明程序。
: 3. 經林同學說明並由專業科目老師們複審檢視後，最終林同學承認個人於創作過程錯用A
: I輔
: 助步驟，學生與家長對此事件表達道歉並改正。教務處經確認違反本校師生美展規定，取
消
: 該生本項作品第一名得獎資格，同時該類名次依成績排序遞補。
: 4. 沸沸騰騰網路的世界，必須有理性正確的真實，也需要加倍注重禮節與心存善念，學
: 校也
: 很重視學生品德與法治教育，平常除了持續提醒學生注意網路禮儀、不惡意攻訐扭曲、謾
罵
: 他人外，也尊重學生網路意見的反映，對於學生反映的事項都會轉請相關處室進行查核，
並
: 未有處分吹哨者、檢舉人記大過處份的情形。
:
: https://i.imgur.com/idlVELA.jpg
吳介民是復興商工 美工科畢業的傑出校友之一
目前是中華平面設計協會理事長
設計圈人稱「八郎」的設計大師吳介民
設計作品曾榮獲紅點設計獎、TAIWAN TOP STAR鈦金獎、MIFA莫斯科攝影金獎，他負責的藍
本設計團隊更曾連續三年2012～2014獲選台灣年度傑出設計公司。去年的特色人孔蓋作品「
有鳳來儀」和「自由之風」，一曝光就在各界大獲好評!這次吳總監將再帶領藍本設計團隊
打造中山區的人孔蓋
2021臺北蓋水他也有參與
https://i.imgur.com/j5ZyXzh.jpg
在談論「復興」這件作品時，我關注的不是它是否由人工智能(AI)生成，而是其是否「誠實
」。科技的進步是不可避免的，我也認為未來AI將在設計領域取代許多工作。
但這就像擁有汽車卻仍然選擇跑馬拉松一樣。它是為了體現對人類極限挑戰的追求。AI生成
的作品與手工繪製的作品本質上不應相互比較，因為這等同於作弊。正如我不能乘車到馬拉
松的41.9公里處再下車跑完最後距離，再聲稱我完成了全程馬拉松一樣。
作為教育機構，學校應該將品格教育放在首位。如果學生透過作弊取得第一名，這對其未來
的心態是非常不利的，這是一個危機，也是展現校方的公關應變能力，及如何輔導學生的課
題。
如果他以前就有這樣的畫風那當然是他的作品。只要重新繪製一個局部，就知道實力了，這
個會畫圖的都懂。
https://i.imgur.com/NxD5dZW.jpg
https://reurl.cc/N43XX5
「復興AI事件後續」
這個結果是意料中的事，只是造成雙輸的局面。我在演講的時候都會提及我高職學歷是「皇
家復興美工」，雖然是戲稱但一直以來我們都以復興美工為榮，尤其在業界遇到復興人都會
有說不完的趣事。
看到這次學生為了得獎不擇手段，在家使用AI技術製作畫作，去學校在老師面前假裝用Pad
畫，讓老師也被蒙蔽而力挺該生。
這件事要的確不能怪校方，畢竟學校也是受害者，但相信經過這次事件，爾後任何事情在尚
未完全確認之前絕對不該盲目力挺學生，應該是「在尚未查明之前請勿以訛傳訛」。
現在孩子的價值觀偏差，為了名次與虛榮心鋌而走險，許多父母也給孩子很大的壓力，孩子
為了滿足父母跟自己偏差的觀念一直走錯的路，現在如果沒有處理好，這學生將來絕對會付
出更大代價的。
我建議這件事該生應該「記二大過」因為學校繪畫組早規定不能用Ai所以明顯作弊「記一大
過」，因作弊事件欺瞞老師力挺，嚴重傷害校譽「記第二大過」。
復興商工能有今天的地位，是60多年來幾十萬復興人一筆筆的累積下來的，如果不嚴懲恐怕
才是真的傷害校譽！
https://reurl.cc/aLQ59G
「 無心教，不想學，的教學環境」
在現代社會，教師這一職業正面臨著巨大的轉變。曾經，教師被視為是傳遞知識和啟迪心靈
的燈塔，他們的工作充滿了熱情和使命感。然而，隨著時間的推移，教育體系的繁重壓力、
行政負擔的增加，以及社會對成績的過分追求，加上少子化搶學生這些因素共同作用，逐漸
將教師的角色從教育者轉變為僅僅是上班打卡，等待下班的工作者。
你知道，現在的學校記再多過也不能退學更不影響未來升學嗎？「少子化」的教育早已「商
品化」學生是客戶是高高在上的「貴賓」，是老師們的衣食父母，不能得罪不能批判或體罰
，更不能趕客戶走（退學）做錯事只能柔性勸導，被學生罵要有雅量，因為客戶（學生）永
遠是對的！
試問，這樣的轉變不僅削弱了教師對教育的熱情和創造力，也影響了學生學習的質量和深度
。
老師從一個充滿熱情的教育者變成「沒有靈魂重播的卡帶」，這是一個需要我們深思的問題
：是誰讓老師從教育工作者變成了僅僅是上班打卡等下班的人？這背後反映的是整個教育系
統和社會文化的問題，需要我們共同反省，重新激發教師的熱情，讓他們回歸教育本質。
#Ai生成
https://i.imgur.com/Q1DTP1a.jpg
https://reurl.cc/54eorR

確實，一個字，騙，不過學校絕對不是不能怪吧

這什麼鬼轉，做老師的自己不思進取也能牽拖政黨和選票

那作畫過程之可笑 我是不信老師有被騙到根本是大家一起演場戲 想騙騙87仔然後安全下車

你是要編輯幾次啦

我怕等等被檢舉

推嚴懲

教育環境艱困是一回事,工作沒熱情也是要照規定來檢討跟處理問題,這次老師跟學校沒先調查就挺倒還蠻有熱情的啊

純噓質量

讓老師也被蒙蔽 ？

我是不太相信老師沒看出來啦 有在教AI 然後那些破綻也不是甚麼很難發現的地方，你說看不出來他們上課是在教甚麼?

最好校方是受害者啦，看部分老師跟校方的態度會覺得這根本是知情，然後一開始想息事寧人，鬧大才出來用記過看能不能平息眾怒

兩大過這點同意 其他就看看就好