想請問各位英文老師，在教國中英文時，都是以學校的課程為主嗎?
例如可能就用麻辣講義之類的，然後按照他們學校進度這樣教過去。
可是我發現，對於程度好的同學，他們會覺得很無聊，因為在學校聽過了，
又上一樣的東西覺得了無生趣。還有請問單字，老師們都以參考書編排的方式
一個一個的教過去嗎?我發現國中階段單字用法補充的再多，考試也很少考到
而學生似乎也發現了這點，補充也很少抄，就純背單字，就覺得可以考好了。
尤其是新國一，有的以前就學很久的英文現在升國一又教那些基本的，
總覺得他們都會了，對於補教前輩們有更好的做法嗎，對於那些程度好的同學?

課本的確是快速帶過我是先帶單字, 再帶文法及課文這次會考和特招帶了大量的閱讀測驗, 可以帶點雜誌單字我是帶LIVE ABC初級雜誌

我教家教的，我的賣點在於把一個一個的散落的文法，搭配一些口訣（就只是背一下副詞的位置啊這樣）

如果學校進度快速帶過，家長還是很重視學校成績

把文法統整起來，不過國一看不出來，因為太簡單。大部份我的學生還是國二才回來上課。國一認真一點90分不難國二下是轉捩點。我教補習班的朋友是說國一很容易不補英文我很注重tenses, aspects, 句子的結構，各式各樣重點連接不過補習班很難耶我覺得，因為家教時間多了很多有時候老師要找一些學校老師容易教不好的地方秀一下我在家教教被動式啊、假設語氣啊（這高中的），學生反應都還不錯，覺得簡單易懂。教完馬上寫題目「鞏固」學生對你的信賴跟佩服這樣。哦，我還會教解題技巧（不是猜題，是用時態、人稱跟每一種詞類的位置搭配題目關鍵字判斷答案往往國中的題目看了詞類、人稱、時態後就可以刪去剩下2個甚至答案就出來了）另外，另類想法：（舊生）我不教課文跟課本單字，因為我選的閱讀跟單字都比學校難，是做高中銜接準備的。我只教文法跟句子的結構還有解題、閱讀之類的我都要他們去聽學校老師教，不過學生，尤其一個進步很多的學生，覺得我教他之後才聽得懂老師上課，也比較贊同我的叫教法。補教與家教不盡相同，但是我想可以提供參考一下至於覺得自己都會的學生，不妨恐嚇一下國三甚至高中銜接的問題，我都是這樣「逼」我學生寫很多閱讀、聽力，最近還加了可以銜接到高中程度的單字書和看故事學片語就拿著高中課本給他們看啊，說就算你國中統統都會，gap實在太大了，很多人上高中會崩潰。聽老師的話，這些東西現在先學起來，對你有益無害。老師對你是有一套完整規劃的

都會了的同學那更好啊，拿幾本bookworms或Macmillan的小說從stage 3或stage 4開始上，另外指定stage 1~stage 2當自行課後閱讀 練習用簡單英語寫心得or大意加簡單口頭報告or口頭回答問題 創造上課的需求 另外先給學生觀念：英語的學習不應該區分如此清楚，什麼是國中的、什麼是高中的，在國中沒有接觸過任何高中英語訓練的人，上高中很大機率都開始考及格邊緣。校內的東西，如果真的都差不多會了，你就用大量的試題來檢視他們的學習成果、訓練他們答題的速度和準確度，被這樣轟炸過後學生才不會在國一自視甚高。對了，把這個東西給他們看 http://ppt.cc/tKQK英檢初級和中級的通過學生年齡，中級的年齡層已經往

薰衣草老師，我家教學生一開始會嚇到冷汗是我就計時寫題目

下移到國中了，我任教時也主要是帶國一國二的學生去

10題三分鐘，然後再灌輸他們「老師是你們的救贖」（開玩笑

考中級，國中在準備中級的孩子還真不少，拿這些資料

給他們長長眼界，讓學生慢慢有這些概念。

我都是拿高中課本恐嚇他們，說不要以為國中很容易至少都80分，這只是假象！以後英文出社會、工作、旅遊都可以用我都會說「跟著老師走，認真念認真聽，我保證你高中以後絕對別人well-prepared!不敢說成績一定優秀，但是有心理準備總是好的」這樣，簡單來說就是製造信仰（？）

是的shemie老師，的確就是如此～總之先用這些資料讓

不然就是在他們面前讀英文小說啊、說超快又超流利的英文

學生看到他們這個世界以外的其他學生們的表現！

推文看的好累…

謝謝樓上兩位老師 但其實可以回文啦XD