※ 引述《wusp88 (patty)》之銘言：
這個題目我覺得蠻有意義的。
我也來分享一下我自己帶老大從3歲自閉確診到現在的經驗
> 期間順便和心評老師聊天，發現原來在基隆，
> 兩歲就報名鑑定安置幼幼班是非常少的，因此只要能通過，幾乎都能進入就讀第一志願
我的地點是在新北，新北的情況是年紀大的會優先，所以二三四其實不算容易，
我五歲的時候去報名，想說五歲應該沒問題了，結果被緩讀的攔胡。
(攤手)
我們家的情況因為自閉特質蠻明顯的，(到現在是六歲快七歲無口語)
身障手冊很早就拿到了，也有綜合評估報告，所以鑑定基本上都是通過的。
> 連幼兒園登記報名都不用，就是已經直接內定為該幼兒園學生了
> 學校也告知，鑑定安置會議決議我二寶的特生身分為一年，一年後再評估需不需要維持特
生身分，因此只要小朋友有進步，特殊生身分是可以移除掉的
> #此為基隆鑑定安置的流程供參考
> #任何福利都需要自己去爭取了解不會憑空掉下來
基本上本來特殊生就是一種光譜，有些是比較容易恢復的，有些是比較難說的。
我可以增加分享的是，我後來是讓我的小朋友去一些比較特殊生專業的日托中心，
以新北來說，八里愛心教養院(三峽、三重、八里本院)三個院區我都覺得蠻推薦的。
我因為排不到三重院區的日托班，加上打聽到另一個自閉症潛能發展中心(在三重)，
所以就去試試看，這個中心的特色就是要有自閉症的確診證明才能入學。
那時候去了也是運氣不錯蠻順利的就有位置，這幾年小孩在這邊也是進步了一些，
老師因為對相關領域也算熟悉，還有跟大學的星兒社、相關的職能科系合作，
所以也有很多專業資源可以協助。
(這篇不是葉配啦，要去也得是自閉前提)
然後值得一提的是因為我們家五歲還是無口語、八月寶寶，
加上那一年進步還算有一點明顯，所以我有幫他申請緩讀。
想說晚一點去國小，先在舒適圈再待一下，
看能不能因為生理的成長再更穩定一點。
緩讀這時候要走的是小一新生入學鑑定安置，
評估的流程差不多，就領表、國小交表，心評，等開會討論、確認結果。
然後緩讀這邊你只要對方有空間，你一樣可以選擇自己喜歡的機構，
像我就是跟自閉症潛能發展中心討論，他們也願意繼續再協助。
(真的是很感謝他們啦，我大兒子確實是帶起來比較辛苦)
然後要寫一些緩讀計畫表(可以跟學校老師討論怎麼寫)。
剩下的都跟原本一樣。
另外值得一提的是綜合評估是六歲前可以做，
所以我是趁著滿六歲前又請醫生排了一次，也算是做追蹤確認。
今年是要小一入學了，一樣是再申請一次新生入學鑑定安置，
然後因為鑑定安置的決定時間是比報到時間晚的，
所以一樣要先到學區國小報到，等通過後再倒未來的特教學校報到。
然後其實特教班、資源班、普通班，(幼兒園的話就是特幼)
基本上只要條件符合，大多是會蠻尊重家長意願的。
我自己帶小孩走過台大日間病房(環境還不錯，但家長要親自參與....工作很受影響)，
祐民醫院復健科，自閉症潛能發展中心、八里愛心教養院三重院區等區的職能治療。
也曾經請學生到家幫他當家教，自己帶著他到處跑。QQ
有機會的話再跟大家分享相關經驗....
推 f1205299 : 鑑定安置是給需要的特殊小孩能優先入學，原po媽咪 05/08 05:14
→ f1205299 : 雖然也符合發展遲緩，但覺得不要用「利用」鑑定安置 05/08 05:14
→ f1205299 : 的想法去使用這個福利。 05/08
05:14
我倒覺得這個利用蠻好的，本來這個制度就是給他們用的啊，
然後不用擔心啦，其實老師們都會做好一定的篩選跟把關的動作。
我倒覺得真的要鼓勵大家如果有疑慮，還是可以多評估。
很多其實有特殊需求的小朋友，其實有經過評估、培養對應能力，
對於社會適應真的會比較有幫助啦，特殊需求是一種光譜。
就跟考試也有58 跟 30 的差別，不是診斷出來就怎樣，
有時候就差一點點補上就回到普通班了。
因為自己的經歷跟經驗，當特殊生家長是很辛苦的，
也希望版上所有有相關經歷的夥伴們，都能順順利利的。
如果上面寫的還有什麼想要了解的、也都歡迎推文或來信聊。