啊嗯，我在就學期間擔任過3個家庭的陪玩姐姐，經手7個小孩，從0-5歲都有。每個家庭
在結束托育之後都幫我接續介紹更多家庭，但當時我要上課，時間有限啊~所以基本上都
一次接一個家庭這樣。
期間也有短期接觸的5個家庭，後來因我的時間實在沒辦法配合，加上相處起來感覺調性
沒那麼適合，所以就拒絕了。
我可以接受幫小朋友換尿布洗澡等等的工作，而我遇到的家長也都滿好的，不會因為這樣
就擺爛，只要爸媽在家，他們都會主動處理小朋友的這些事務。
這邊我可以提出自己在擔任陪玩姐姐的一些觀察與我自己喜歡的互動方式，希望帶給版友
一些參考。
「只要爸媽狠下心，讓小孩與陪玩姐姐單獨相處，就能換來一些自己做事的時間」
這是肯定的。
剛開始建議可以在旁觀察，或是在不同空間觀察寶寶與陪玩姐姐的互動，例如媽媽在房間
，讓姐姐跟小孩在客廳獨處，這部分主要是看
（1）陪玩姐姐對於小孩的安全掌控意識夠不夠好。
畢竟有些人雖然愛小孩，但安全危機意識不足，或是跟小孩的互動經驗不多，反而容易被
小孩突如其來的舉動嚇到，這些都可以列入考量
（2）觀察陪玩姐姐的互動方式與小孩的氣質是否適合。
有些寶寶個性較安靜，其實只需要「陪在旁邊玩」，讓他有安全感，偶爾引導寶寶去挑戰
一些他做得到的事（例如貼貼紙畫冊），這樣就足夠；有些寶寶好動，我可以開巧虎跟他
一起跳舞跳到全身汗；有些寶寶就是喜歡出去散步，在公園撿石頭可以撿1小時等等。
如果陪玩姐姐能因應不同小孩的氣質去陪伴，那是很棒的事，但就怕氣質不同而過度要求
寶寶了。
有位家長因我無暇滿足她更多的時間需求，除了我之外，曾找了另一個陪玩姐姐。那位陪
玩姐姐也很好，但她的態度比較嚴厲，例如寶寶在公園看到樹葉想撿起來，她覺得太髒，
當下的方式是嚴厲而大聲地「嗯？」一聲；又或是出去玩時，她很積極想教寶寶認識所有
事物，所以像上課一樣一直叫寶寶覆誦她介紹的東西，後來寶寶對她產生不信任感，會主
動拒絕跟她出去。
這個例子裡，這位陪玩姐姐沒有欺負小孩，她也有過不少陪玩經驗，但只是她的方式無法
跟這個小孩配合，加上可能沒有及早發現去作調整，所以小孩一旦產生害怕情緒，關係就
比較難建立了
每個陪玩姐姐有自己的特質，有些人是老師類型，每次去都會安排課程、活動，但與小孩
親密度就沒那麼好；有些是保母類型，可以照顧所有的生活起居，但沒辦法跟小孩玩在一
起。我是屬於較親密的照顧者與玩伴類型，可以照顧也可以玩在一起。
我也遇過有2歲幼兒的家長，同時請3個陪玩姐姐（不同時段去），後來家長可能比較喜歡
有安排活動的陪玩姐姐類型，也提出希望我每次去都有主題活動。但對於3歲以下的小朋
友，我不會每次都安排活動，主要還是以陪伴玩樂和建立信任關係為主（這部分我有自己
的考量，包含：我如果帶活動就想要讓小孩覺得超級好玩、對小孩的安全掌控度、小孩的
吸收能力等等）。所以如果媽媽是有這方面想法的，建議可以先溝通清楚比較好。
此外，單獨相處是非常重要的，如果爸媽不敢放手讓陪玩姐姐與小孩單獨相處的話，依賴
性高的小孩會離不開爸媽，他會想「爸媽一樣一起在我身邊，然後只是多一個人陪我玩」
，這樣子陪玩姐姐的互動有限，就算自己很賣命吸引小孩也是事倍功半，而爸媽原本想要
的「自由時間」，也沒有達到目標
總結來說，
第一是想清楚「自己請陪玩姐姐來的目的是什麼」
無論是爭取做其他事的時間、一點自由、希望寶寶多接觸別人而不要怕生、希望寶寶被教
更多事、每次都有主題可以消耗時間、想消耗寶寶體力等等，都影響著選擇不同特質的陪
玩姐姐的決定
第二是我個人建議，「安全很重要」
一定要把該位陪玩姐姐對於安全意識的掌握列入觀察考量，有了安全意識掌握與信任，才
能說服自己「讓寶寶與陪玩姐姐獨處」，才有後續「爭取一些自由時間」的可能性。
但強調一下，並不是「一點傷一點磕碰都不能有，才是真正安全」，而是例如：知道某些
小孩會突然暴衝，在外面時會特別注意小孩的舉動、知道某些攀爬行為是小孩肌力無法負
荷的，會緊隨在側或是引導小孩用別的方式玩遊戲之類的
第三，陪玩姐姐的配合度
有些家長比較寶貝小朋友，或是主導性較高、比較想要陪玩姐姐來配合家長的某些要求等
等的，那在選擇時也要把陪玩姐姐的特質與個性考慮進去，這樣合作起來關係比較長久，
對於小孩的安全感與穩定性心理發展也比較好喔