我身邊有幾個例子
都是國中生
有一個是從小全美上國中
到現在成績還是很好
有一個是國小開始上台式補習班，到國中成績也是很好
另個小學從沒補習英文，上國中不及格，後來請家教苦苦追趕
以上我的結論是幼稚園不上任何美語沒關系，可是國小開始一定要接受補習美語，學校的
美語太簡單了，毫無鑑別度，上面第三個例子他小學沒補，學校英文成績都是90多分，但
上國中難度加深加上同學們在小學時都有先備基礎，造成後來的學習挫敗，今年國中會考
敗在英文
再來最後一個例子就是我的疑問，他也是從小補全美上來的
可是一到國中就完全不行了
前面有有版友說台灣以考試為主文法單字為主，所以全美不適合台灣的教育
這裡我有疑問了，全美是聽說流利，那麼在聽說流利的基礎下，為什麼讀寫不行呢
會聽會說但不會讀寫
是不是有點矛盾呢
所以全美的聽說是不講求文法嗎，單字也沒背嗎，不懂？