看完討論串覺得 家長真是難為
可能覺得自己也很努力了 把小孩當朋友一樣機哩瓜啦的跟他聊天
結果他老大還是不說半句話
然後人家在來說一定是你太少跟小孩講話
真是冤枉啊~~~~
甚至還有人提出 會講話跟大人的刺激無關
是天生的
時辰到了就會說話了XD
其實每個孩子真的都有自己的時程表
兩歲之前不會說話 但指令理解ok我個人都覺得還可以再觀察
(但我的機構蠻多家長很警醒 一歲半不會說話就急著要來排課了)
但超過兩歲了 還在等那個時辰 而不進行任何的措施
就有點危險了
因為你不知道他的開關到底是時辰沒到所以未開
還是其實有點小故障需要修理一下
撇開這些不談
我覺得大人跟孩子說話 就認為是給足了刺激 其實也是需要討論的
如果只是大人單方面的一直講一直講
你怎麼知道你孩子到底吸收了多少?
要給孩子表現的機會啊!!
就像以前上課的時候
教授在台上口沫橫飛的一直講
難道坐在台下的你就全部都學會了嗎
教授如果都講術語 沒有用你懂得語言邏輯講解 難道你聽一次就能變專家了嗎?
如果教授沒有給你回答的時間 他就自己把他出的題目自問自答的講完了
那你還學得會 只能說你真是奇才阿
但大部分的人應該都不是吧
跟寶寶說話
要用寶寶的語言
語氣要慢、要輕柔、要重複
可疊字、可以編成歌
你可以把一句話留下一部分讓孩子表現
例如
"那是小狗耶~小狗汪汪汪~小狗汪汪汪 寶寶換你囉~小狗汪汪__
留一個字讓孩子講
他隨便發個音 你就欣喜若狂地說是耶 你也會耶
"然後再換 小貓喵喵喵~小貓喵喵喵~寶寶~小貓喵喵____"
孩子在隨便發個音(跟汪聽起來不一樣更好)
你又可以在開心的誇獎他
同樣的小狗跟小貓可以玩個一整天
孩子如果每次發的音都跟汪或喵越來越像 都能夠得到大人的讚美
生活當中 最常讓孩子有機會表現說話的情境是表達要求
你可以把他要的東西放高一點
他想要 你可以教他說那個東西的"單字"
例如葡萄乾 他只要說個"乾" 就可以給他吃
當他在吃的時候 你可以在旁邊重複不斷地說"挖 寶寶吃葡萄乾~葡萄乾"
當他要下一顆的時候 又是一次的說話機會
當他說乾已經說得很棒了的時候
你可以多要求他多講一個字
就算他講葡乾 或是巴乾 都是很棒的嘗試
說話的一開始
真的是孩子只要發出一個跟哭聲無關的音就好
但之後再逐步地去雕塑他的音
如果是正常發展的孩子
當他發現講不同聲音可以得到不同的物品時
他會非常的愛說話
當他發現他自己可以控制自己的口腔肌肉
發出跟大人相似的音 他會很樂意嘗試
關於孩子的說話
真的有太多可以寫的了orz
一般發展的孩子 如果有豐富的語言"互動"環境
說話的進展真的會蠻快的~
如果真的都努力過了
孩子還是在兩歲前不太會說話
那就可以請專業的來看看是不是有甚麼地方需要再加強的囉
※ 引述《jhengly (= = )》之銘言：
: 寶寶需要「對話，互動」
: 如果你們家平常很少找寶寶講話，那就不能怪寶寶還不太會講
: 我兒從出生開始 家裡的人都有共識
: 把嬰兒當大人一樣的講話聊天
: 而且都會跟寶寶眼對眼 面對面
: 不厭其煩 沒有人會放寶寶一個人安靜的玩
: 不斷的教他單詞 例如散步時就看到什麼都講給他聽 睡前亂編故事 常常唱歌
: 我兒一歲半會表達非常非常多單詞
: 有一次一歲半看醫生 還因為太惶恐了
: 居然噴出「媽媽 怕怕！」的句子！
: 原po加油！你說你寶寶都能聽得懂，
: 我相信你寶寶只是聊天累積不夠多
: 所以他沒有發揮的機會
: 從現在開始努力跟寶寶對話！一定學超快的！