各位版上的前輩們好，我接了一個國一的case:數學8h/w,生物4h/w
他念桃園的私中但是暑期小考成績單他是最後一名，比倒數第二的平均分數還低16分，上
課常常眼神死，一開始的時候總是坐的離我很遠，現在我感覺他比較喜歡我了就有坐近些
，我感覺他不喜歡讀書專注力很低，上課一超過50m就開始看東看西吸收不進去，我每40m
就要讓他下課10m，但他還是會上課時或要上課了藉故要上廁所，去了10m才回來，我知道
他並不想讀書就跟他講過很多次為什麼要讀書:以後分數不到填不上志願會後悔、人類的
長處就是學習力讀書就在訓練你的學習力、不用對讀書有興趣但是把他當成達成目的的手
段…我一直很苦口婆心想增加他的學習動機，最近他看起來有在認真念書，但還是會告訴
我覺得念書很煩
我自己學習是用概念的理解，但我這麼教沒用所以就盡力想出很簡單的方法教他，像是科
學記號:
數

我也有類似的狀況但沒那麼嚴重，而且我感覺家長一直很像把監督跟督促的責任全部轉移到老師身上，還要我想處罰方式...都高中了家教老師要怎麼處罰啦...

沒辦法成功引起動機的確會讓老師滿痛苦的，我是覺得三方都有能調整的空間，不過從原po的分享中能猜測你的個性比較認真？也許你的苦口婆心就是程度不佳的學生最討厭聽的叨唸吧？也許可以試著照學生的個性換個鼓勵的方式

罰錢最實在XD

如果不行，就放手吧！ 說不定下一位老師適合他！教書教到現在，不會認為學生只有唸書一條路可以走，只是學生不知到要往哪走時，會建議先念好書；從小就知道長大要做什麼的小朋友真的不多；記得有板大大帶學生看店家收支，引起學生興趣

你有先跟學生談過，他在想什麼嗎? 很多時候，心理情緒的問題若存在，不先解決，就很難有下一步了，怎麼樣學都沒用，因為無心，外加的知識都是假的，因為這對他並無意義，認真也是假認真演給你們看的讀書除了認真，也很多要了解，另外，弟弟在學校狀況如何，和同學以及老師處得好嗎? 有沒有被欺侮、羞辱還是霸凌，對課業有何想法...很多點都是要出找的，我常想家教跟當醫生差不多，都是要找到問題點才能對症下藥不能套用固定的藥，套用就算有效也只是短期治標家教也是一樣，要讓受指導者成績進步，要從很多點去考慮 ^要去找出來的

有沒有想過把數學變好玩一點? 對於這種一開始我教正負數是玩撲克牌 玩一陣子學生就超會了 上課刺激又好玩AB距離就右邊減左邊 為了測試左右是否分得清楚我會玩虎克船長 邊玩邊學對人類來說是最快速的講道理 認真念書 這對學生來說實在是太無聊了 要融入歡樂我都玩到學生不想下課 纏著我不讓我走之類的~然後家長納悶數學課為啥笑成那樣 居然還考的不錯這樣保證絕對不會被fire~還會塞一堆學生給你

數學要弄得好玩，除了Eva大的方法，也可以問弟弟喜歡什麼娛樂或是興趣，從他的興趣中去找例子，我個人是喜歡從電玩去找(因為應該沒小男生不愛打電動的)，用當中情境去找例子讓他懂，而且盡可能讓他去發揮，他有興趣不無聊會更有效果，像是玩團康也是可以的，方法很多的

數學的話我喜歡用一些奇妙的問題引起興趣 蒙提霍爾之類的 不過我不確定國中有沒有交機率.... 我這個是問高中生XD

蒙提霍爾山羊與汽車的悖論很有意思呀~~我搞過"十八啦"卜卦還有一些賽局與奈許均衡的有趣理論去當例子，讓學生知道數學好玩的地方

一週數學12H耶！那責任就歸老師除非是生理有障礙。。。

m大，是數學8，生物4...不過...學生若心不在焉，有聽沒到，投手投球，捕手不接，再厲害的老師也不一定有用

學生關起耳朵不聽也是無解 放生吧

通常國一生物+數學家教一週是3-4/hr搞定他花了3倍....如果不是不想學可能要懷疑是身心方面有狀況

別跟錢過不去，嘻嘻