(手機排版請見諒）
各位前輩好
昨天小妹幫學生訂正學校習作時
看到了這題
https://i.imgur.com/dqcAJIj.jpg
……………………………What?
我看了三遍然後說不出一句話來解題
第一個你要問上升幾公分的話
底面積要先給吧？！
好沒給沒關係
第二個你要問上升幾毫升也很怪吧？
應該是問原本130毫升的水後來增加了幾毫升吧
這語意我完全不懂啊啊
還是只有我覺得怪嗎QQ
Ps.看後面的類似題，應該就確定答案是27沒錯了

毫升是體積欸，跟底面積無關吧！我是認為題目沒有問題

好吧 看來是我題目看的不夠多吧XD

水面上升幾''毫升''，這個單位量怪怪的吧，正常是一個平面上升多少距離才對，要問應該問整體體積上升多少距離，這就題目爛而已

國小題目語意有問題的不少…儘量把頭腦放簡單想

好的QQ 再看多一些題目我就會麻木吧

題目沒問題XD

量筒的科度本來就可以是毫升啊請問一下哪裡有問題？

樓上跟樓樓上，前幾樓應該都有把問題提出來了吧重點不是題目算不出來，而是用字不是一般常見的用法

http://0rz.tw/5Hw5u 要不要看一下量杯，用字很正常

問題不在單位，是哪有人在問水面上升幾毫升？

畢竟口語的上升通常是講高度，用量杯舉例我就懂意思了，但題目我還是覺得怪啦哈哈

估狗 打量杯 上升 毫升 你就會看到課本會這樣寫

提出不代表此題目真的有這樣的問題，提出又如何？

題目沒問題然後放進去的是積木 水不會增加

這題目沒有任何問題哦~首先1.題目有說到使用『量筒』，因為量筒刻度是從外面看的，所以後文才會用『上升』。這題目沒有任何問題哦~首先1.題目有說到使用『量筒』，因為量筒刻度是從外面看的，所以後文才會用『上升』。2.毫升是體積單位，這題目應該是假設積木不吸水的情況為前提，完全沒入水中後所排開水的體積是27立方公分，然而因為水的密度是1，所以27立方公分的水=27毫升的水，此時從量筒外面觀察會發現水面上升27毫升。

這是完全沒有問題的題目，原po沒學好沒關係，可是自己不會還用這種語氣批評實在是....

可能語氣上不好 樓上不好意思我是真的搞不懂題目心情上沒有批評的意思啦>”<謝謝b大還特地解說 我後來去查其他課本的圖搭配看就搞懂了XD

哇真搞不懂這裡是家教版耶，大家不都是以幫助他人解惑作為志業，怎麼會有好幾樓丟了「這完全沒問題」就沒別的了你們都是這樣教學生的嗎？？？另外我覺得m21423的回應就是很務實的說法還有人有語氣來質疑，真的是暈倒。我才要跟Glorial請教原po語氣哪裡有問題？

因為原po改過標題啦～本來是“這是什麼鬼題目“....https://i.imgur.com/HJvdmnK.jpg我也有說了不會沒關係，但因為自己不會就一直批評題目爛才不是老師該有的態度吧...我想大家會直接回答題目沒問題,大概是因為真的覺得太簡單了...原po抱歉又把你本來的標題貼出來，本來覺得你發現自己的錯誤然後改了標題真的很棒，但因為就是有人要抱不平...

原PO不是學生 拿推文來質疑別人怎麼教學生 似乎過當個人怎麼推文 跟 怎麼面對學生問題 是兩回事

只有我覺得這樣可能不適合當家教嗎