我是資歷尚淺的國文家教
今年帶領一批學生學測
大部分的學生達頂標
但有位學生無法掌握作文（選擇近乎滿分，但作文非選部分54分只得15）均標
以下有兩個問題想問此板巨擘們
1.若單就補國文而言是否涵蓋作文科呢？
上課一週至多2-3H
複習古文30篇+國學常識已很耗時
對於作文力有未逮
怕家長頗有微辭
因為有些家長眼中
補國文=補作文（作文是國文副產品）
各位前輩們你們是如何應對的呢
2.面對考題變化，已不再著重於古文30篇（內容相對的少）會改變教學策略嗎？
先謝謝各位前輩願意解惑

指考國文的家教案件，我多半專教寫作部份，選擇題型授課時間控制在30鐘以內，寫作則需三小時，請家長評估預算，專上寫作課，抑或是再加時間上國學總整理。可能要給家長一個觀念，寫作本身其實獨立為一門專科。

讓小朋友做一下非選的考古題，參考給分標準去修正多練習，參考拿高分的文章

想是否請家長自行搭配另一位專門教寫作的老師，或是堅定立場與家長協調寫做部分需另闢時間。不妨從學測與指考的寫作配分及歷屆寫作分數分布向家長說明。我通常在接案件時，會於課前說明授課方式與內容，並且強調寫作與國學需分科指導，因為並非每位中文系畢業的老師都受過閱讀與寫作的專門訓練(有些可能是書法、吟唱、朗讀等專長呀)。