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前言：
雖然瑤婷還沒走到結局
而且現在處於被拆的局面
我還是決定在暑假實施這個課程
一方面是基於現實考量
畢竟只有暑輔可以擺脫進度壓力
減少來自學校、家長或學生的抗議
另一方面則因為在準備過程中
意外發現即使沒有結局
也可以達到我想要的教學效果
所以…就決定放膽一試了！
實施對象是國二升國三生，一共六個班。
以下是簡要的課程規劃，
不打算寫得太制式^^”：
(時間：1~20分)
(一) 引起動機：
以迪士尼的王子公主圖，引發學生思考，為什麼童話故事總是以異性戀的形
式呈現？
(二) 影片播放前，先備知識的建構：
1. 說明性傾向觀念與形成原因
2. 分析性傾向光譜和分類
3. 介紹常見的性傾向歧視現象
(1) 同性戀(附帶說明恐同症的存在)
(2) 雙性戀(附帶說明雙性戀獨有的特質)
4. 從瑤婷戀看雙性戀在社會上面臨的問題：
先進行簡單地人物和故事前情提要，而後開始影片播放
(時間：21~80分)
(三) 影片的運用
1. 第41集的手術室告白：瑤婷兩人的心情轉折
2. 第48集和慧萍媽的談話：曉婷談到對異性戀的想法，以及為什麼愛上思
瑤的原因(要加強說明不只是因為被男人傷害這一點)。
3. 第60集瑤婷公園對談：同性戀情因社會壓力難以公開
4. 第60集手術同意書事件和謝爸到醫院嗆思瑤
5. 第65集思瑤更改保險受益人和瑤婷車內對談
第四、五點都在強調沒有法律保障的同性戀情會遇到的困難
6. 第142集失明的思瑤與謝爸對談：
用謝爸疑似想對思瑤遺棄致死這件事，談家人反對的力量
7. 第145集曉婷婚禮上，瑤婷暫時分離(?)
分析思瑤和曉婷相愛卻不得不推開對方的現實因素
(時間：81~90分)
(四) 影片結束後的說明
1. 回顧影片中瑤婷面臨到那些問題
(1) 認清和接受自己的感情
(2) 面對來自家人的壓力
(3) 面對來自社會的壓力
2. 現實中不被法律保障的婚姻會遇到的問題
(五) 總結：
1. 認識和接受自己真實的感情
2. 尊重他人追求幸福的權利
帶出今年同志凱道遊行的新聞
後記：
本身不是輔導老師，所以先備知識都是靠自己K書K來的。為了避免犯錯，
有找輔導老師幫忙審教案。
其實一開始沒有想這麼早實施，畢竟才到新學校沒幾年，上這麼有爭議的課
程，多少擔憂會惹麻煩，但也不知哪來的勇氣，最後還是蒙著頭上了。
160多集的瑤婷戀，要選哪些作為課程實施的素材，斟酌挺久的，經典劇情
太多，必須考慮用有限的剪輯發揮最大的效果。如果可以，原本向子奇、小熊和
瑞峰出櫃的片段，或者背後抱和醫懲會那邊也都很適合放，只是反覆思考後還是
選了目前的這些片段。
有考慮過要放點閃光，才不會讓學生誤以為同性在一起不幸福，可是把有教
育意義的剪輯選好後發現……冏…..有教育意義的好像都是虐，結果只留下車內談
話那段 = = 兩節課要呈現瑤婷遇到的困難，進而引發學生反思，只能妥協用虐戲
特輯了…(這樣根本虐到我自己，看了超過10遍XD)
能順利完成課程規劃，真的多虧long大的剪輯和J公館滿滿討論提供的靈感。
這次總共教了六個班，以後有機會應該會繼續上，希望藉由一步一腳印的耕
耘，能慢慢化解社會對於非異性戀者的歧視，減少悲劇的發生。
最後：望各位能人異士不吝指教(下台一鞠躬)，謝謝！