應增加三招代理教師進修機會
目前，三招代理教師面臨的挑戰之一，是在職進修教育學程的管道有限。很多三招代理教
師，必須一邊工作一邊進修，但現有教育學程課程，開課時段多在平日白天，在職代理教
師難以同時兼顧工作與學習，有一部分三招代理教師修不完或放棄進修。
我認為，在現有制度（學士後學分專班）基礎上，擴大辦理，增加三招代理教師進修教育
學程的機會，於平日晚間、假日白天，線上與實體並行，讓更多三招代理教師，可以不放
棄工作，同時，逐步完成教育學程，並取得教師證，努力準備正式教師甄選。
這不僅有助於老師本身專業的持續精進，也能穩定教學現場的人力，提升教學品質。
教師是教育的基石，國家要留用教育人才，不只是薪資問題，更需提供友善且可持續發展
的環境。讓三招代理教師有更多進修選擇，不但幫助他們在職涯上向前邁進，對整體教育
體系的健康發展，應有正面影響。
希望相關單位能正視這點，擴大進修時段，給三招代理教師更多成長的機會，留住教學人
才，並栽培之，使其在教學專業上不斷成長。

三招續聘都是人情缺 沒教師證也沒差很多都代理快20年了

讓師資培育回歸市場機制篩選也是條路，反正現在待遇那麽差，地位也不如從前，大學端想開設學士後師培就去開，想去修的就去修，也可解決教師荒的問題，政府不用干涉太多

謝謝回應，市場機制很重要當代需要的教師，傳統師培，未必能完全供給，若能增加教師的多元來源及組成讓更多具有社會歷練的人士轉教師未必不是國家、社會、學子之福氣我也支持有心的家長修教程若能修完，持教師證進學校服務一定也是有熱忱的好老師

我必須很老實的說，現在有教師證的人數是遠遠大於國中小端的需求量的，換言之，師資的人數是夠的，只不過這些師資不願意進入教育現場，可能是薪資抑或是你前一篇文章提到的幸福感云云，但對教育部而言，在已經足夠多「有教師證的師資」的現況下，他有什麼誘因要開在職學分班，再擴大師資的數量？

最近在修學分班，其實從大學端而言，教授們也不一定有時間在學期間開課、在寒暑假又太緊湊，學習效果不一定好

前一版友說得好，連我們教師都不想在假日、暑假上班、教書了，遑論是素日一堆研究纏身的大學教授

學士後專班也是在目前實質需求之下繼續開的，教育部同樣知道已經有教師證的儲備教師人數眾多但現況就是有證老師不見得會來補缺也許您會說開正式缺就好了但國家沒有辦法大量開正式教職缺所以目前出現很多代理缺無人應試有證代理教師為何不願意回來考代理這部分可以繼續去斟酌與商量然而，已經在現場的無證代理教師不可否認是他們也在撐著教育現場基於雇主對於全體員工都應該照顧三招代理教師的前程發展國家同樣可以為他們多思考一些方案當然這不可能是強制性的要求就看政府覺得是否有這個必要了如果政府覺得有必要繼續增開增開時段的人力就可從長計議

無證就趕快花時間、金錢去修課 所以開後門給便利?

f大您有很多想法很好，然這種三招制度卻是國家在不得不然下的抉擇，版友們很多會直覺認為這是在就地合法化三招教師，在替教育部的政策失靈解套，您在論述上可能不能以三招教師為主題，而是希望教育部能提供「在職培訓教師」的機會，不知如此是否較佳因在他版，我看到您的文章下對「三招教師」一詞，已有不少人藉此宣洩情緒、不滿，如此討論只會模糊您想討論的意旨

教師薪水有提升 自然就不會淪到要聘無證教師 家長的尊重也會有 簡單來說就是錢到位治百病

謝謝henry2346598板友的建議我會適當修改論述的方式pennykidd 我不反對教師調薪但要與國家財政狀況同時討論