PS：闕漏部分尚請大家補充
一、解釋名詞 10分
1.列錦
2.
3.永嘉四靈
4.郭公夏五
5.一心開二門
二、斷句翻譯 10分
(韓非子五蠹：文章沒有給篇名及斷句)
是故亂國之俗，其學者則稱先王之道，以籍仁義，盛容服而飾辯說，以疑當世之法而貳人
主之心。其言古者，為設詐稱，借於外力，以成其私而遺社稷之利。其帶劍者，聚徒屬，
立節操，以顯其名而犯五官之禁。其患御者，積於私門，盡貨賂而用重人之謁，退汗馬之
勞。其商工之民，修治苦窳之器，聚弗靡之財，蓄積待時而侔農夫之利。此五者，邦之蠹
也。
三、申論 80分（每題20）
（一）疫情影響紙本書、電子書的市占文章及數據表格，還有疫情後書展人潮恢復的文字
命題單選1、非選1、答案解析評分標準、命題緣由
（二）劉軒：親子天下 戒掉拖延毛病，番茄鐘工作法超管用！
一個經常造成拖延的迷思，就是「一心多用」。
很多職業人士會覺得一心多用很厲害，能同時開好幾個視窗，在不同事項間迅速跳躍處理
，很有威風的操控感。
但研究顯示，一心多用並不會讓你比較有效率，因為我們其實並不是在同時處理好幾件事
，而是不斷在幾件事中切換注意力。腦部掃描顯示，每當我們要切換注意的事項時，至少
會動用到四個大腦部位：前額葉皮質轉移聚焦注意力，並選擇要執行的任務、後頂葉負責
切換每個任務的規則、前扣帶回檢查錯誤、運動前皮質協調身體動作的改變。這一切都能
在 1/10 秒內完成（真的要給自己的大腦拍拍手），但一天下來如果不斷來回切換，可能
會讓你損失 40% 的工作效率！所以，拜託不要再一心多用了！這樣反而更容易加深拖延
症。
我建議你可以試試看「番茄鐘工作法」。這是義大利人弗朗切斯科．奇里洛（Francesco
Cirillo）所發明的。為什麼叫番茄鐘，不是因為義大利人愛吃番茄，而是因為他發明這
個工作法的時候，用的剛好是一個番茄形狀的造型計時鐘。其實用什麼都可以，一般烹飪
用的廚房計時鐘最好，如果沒有，手機的計時 功能也行。
番茄鐘工作法很簡單：首先，請先給自己設一個 25 分鐘後會響的鬧鐘。然後，就開始專
心工作，一次只專注做一件事，並 把所有的手機訊息、e-mail 和不相關的視窗都關掉。
25 分鐘後鬧鐘響起，就站起來動一動，休息 5 分鐘。這個方法的重點在於，當你工作的
時候，一定要專心，休息的時候，也一定要休息。你可以出去走走，找同事聊天、聽首歌
，任何事情都可以，但一定要讓自己離開工作狀態。
25 分鐘工作、5 分鐘休息，重複 4 到 5 個回合，然後再給自己長一點的 15 分鐘休息
時間，就這麼簡單！我發現這個方法實在很有效，因為當你有了很明確的時間限制，而且
又有固定的休息時，能幫助你更容易集中精神，達成高效率，也比較能幫你 抵抗分心的
誘惑。
你現在就可以上網搜尋「番茄鐘」，有許多可以免費下載 的 APP，馬上就能開始嘗試這
個工作法。
我從不擔心採取行動的後果，只擔心我毫無作為。 —溫斯頓．邱吉爾（Winston
Churchill）
1.本文寫作手法、主旨
2.結合國中選文的教學設計
（三）甲、記承天寺夜遊：何處無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
乙、余秋雨蘇東坡突圍：
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一种圓潤而不膩耳的音響，
一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止向周圍申
訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡
漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
丙、赤壁賦：
蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；
自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也
1.分析甲乙丙三文，以國中生能理解的詞語，指出不同情意層次
2.學生可能的解讀難題
3.教師教學引導策略
（四）是否網路成癮圖表一（上網時數呈現是否成癮）、二（從事類型是否成癮）
及寫作說明一、圖一二呈現是否成癮，說明二：結合自身經驗感想等
（類似今年教育會考作文題）
1.學生可能遇到的問題
2.教學引導策略...