〈一路走來的這五年——回首我的教甄漫長路〉
自從106年踏進教甄戰場，
很幸運的，終於在今年獨招上榜。
近兩年每當考試遇到瓶頸時，都會誠心向神明許願：
若能順利上榜，
願意分享自己準備教甄的心路歷程，
希望能幫助更多老師游上岸。
以下分成筆試、複試和心態三個面向論述，
文章很長，老師們可以斟酌閱讀。
一、教甄門檻：筆試
（我的心得：筆試是一切！筆試沒過，永遠無法上榜）
首先，我必須聲明：
我的筆試非常普通，甚至可說是不太擅長。
回首106年開始的戰績，進過複試的次數屈指可數：
106：全數槓龜（剛從碩班畢業，沒有準備就去考聯招，成績慘烈。）
107：全數槓龜
108：南科實中（壓底線進，最終備三）
109：鳳新高中（高門檻3分，最終備二）
110：台北聯招（高門檻5分，不採計筆試，最終備三）
新北聯招（高門檻9分，不採計筆試，榜上無名）
嘉義高中（壓底線進，最終備一）
111：高雄女中（壓底線進，最終備二）
鳳新高中（高門檻1.5分，最終備三）
香山高中（高門檻14分，不採計筆試，正取一）
清水高中（高門檻 4分，不採計筆試，正取一）
比起身旁許多筆試強者，我認真覺得自己沒什麼可以分享的。
但若回首這段漫長的考程，我由衷建議大家：
一定要好好的、全力以赴的、火力全開的準備筆試！
尤其很多學校在最終總成績，筆試都有 30-40% 的採計，
（像是南科、鳳新、嘉中都是。把筆試考高，基本上就占有絕對優勢）
我有幾次真的都是因為壓底線進，最終僅以些微之差無法上榜。
那種憾恨，只能用加倍努力寫考古題來彌補。QwQ
關於筆試，由於並非我的專長，故僅提供幾項要點，供老師們參考：
1.認真備課是長期的累積：
在代理的過程中，能分別接觸高一到高三的教材，
熟悉不同版本，（新課綱的龍騰、翰林、三民都要準備）
我認為對於要考教甄而言，是很重要的基本功。
像是今年清水考「議題融入教學」，便以〈陌上桑〉和〈石壕吏〉為例，
平常有教過，自然印象深刻。
我只有掃一眼題目就開始作答，無須浪費時間再看文本。
2.一定一定一定要勤練考古題：
我到去年開始，才比較頻繁的進複試，
原因便出在有沒有實際寫過、甚至檢討過考古題。
縱使學校課務繁重，還是要督促自己好好寫考古題，
甚至到了考前三個月，應該要實筆計時，讓自己能在90分鐘內完成。
（很多學校只有考90分鐘，所以維持手速是很重要的，一定要寫完）
這時就涉及了另一種選擇：是自己獨自準備，還是要組讀書會？
由於我是個意志不堅又很容易怠惰的人，
所以對我來說，讀書會很有用，尤其是熟人的讀書會更有用。
（因為大家都認識，實在不能擺爛，也能澈底激發我的鬥志）
很感謝研所學妹的力邀，讓我在去年能進讀書會跟大家一起寫題目。
讀書會的好處是，有同伴相互鞭策、相互鼓勵，
考季到來，還能一起坐車、征戰全台，節省車錢甚至住宿費。
那種同舟共濟、相濡以沫的革命情感，是很溫馨難忘的體驗。
我們大多是以兩週一次的筆試分享和討論為主，
相互觀摩彼此的寫法，並歸納出較好的精華版，幫助自己釐清寫題的盲點。
不過，
我身旁其實也有很多強者選擇自己讀。
如果你很能自律，一個人準備其實更有效率。
3.考題一定要寫完！尤其是分數高的申論不可放過：
遇到真的不會的名詞解釋，我其實就直接跳過——因為就算寫了也沒有分數！
（比方說今年的功人功狗、四美二難，我直接空著）
教甄筆試要過，是拼手速，也拼精準。
因此，選擇題方面，
平時我都會跟學生一起寫大卷，培養答題的敏感度；
帶高三時，跟學生一起刷模考題，並且考時計時、考後檢討。
（今年我練選擇題的時間縮短，很明顯的，也反映在我選擇題的成績上。
可見刷題的重要。）
申論則一定要全數寫完，尤其是分數高的題型，絕對要好好把握。
有時能否進複試，就在那幾分之間。所以絕對不要放棄。
二、教甄實戰：複試（試教+口試）
（我的心得：給自己看過，給別人看過，再回到自己身上）
以下分成試教和口試兩個部分，但我認為大前提都是：
1.可自行錄影錄音，檢視自己在台上和鏡頭前的樣子。
2.務必要請行政端和正式老師幫你進行口試和看試教。
3.回望自己：我是什麼樣的老師？我是什麼樣的同事？
（一）試教篇
1.熟悉教材，認真備課：
我相信平常紮實認真的備課，能讓你在試教場上比較容易信手拈來，
甚至有許多試教場是有安排專業問答的。
（通常都是根據你的試教內容，或是其他專業深入的國學問題）
由於我的反應速度比較慢又容易緊張，
有時專業問答無法加分反倒扣分，因此也要模擬每一課可能被問的問題，
或是請科內老師看完試教後直接提問，模擬考場實況。
2.試教課次都要先寫好簡案，千萬不要抱持僥倖心理：
我個人的習慣是，
不論是否教過該課，一定要有大致的簡案，也就是寫在黑板上的板書。
這是為了避免有些學校真的非常公平的，把所有的籤都放進去。
如果你那天籤運不好，抽到從沒教過的課文，就會直接原地爆炸。
（曾聽聞夥伴抽到第九味、威尼斯商人、余光中的山雨等）
我覺得有簡案的好處是，能讓自己不至於那麼緊張。
至少在休息室等待時，能再一次的檢視每一課你想教的重點，
內心也會比較踏實從容。
順帶一提，根據這兩年的複試經驗，
已經有越來越多學校規定，進入試教準備室抽籤時，
是不能攜帶任何參考資料的。
這項規定會讓考生們更緊張，
因為等於是你要在腦海中記住四冊以上、至少四十課的教案，
如果事先有整理簡案，比較能在倉促的準備時間中，回憶起這一課的重點。
3.試教架構：
我個人習慣統整，但也有許多很會教的老師喜歡聚焦在某一特定段落。
我的教案通常分成三個區塊：
(1)設計情境或問題：
像是抽到〈出師表〉，問題可能會是：
「如果你是公司的高階主管，已經在公司打拚數十年，深受老闆器重；
現下卻面臨資質平庸的小老闆上位。如果是你，是否會取而代之？」
或是結合生活情境，從《派對咖孔明》切入「輔佐」的概念。
(2)統整課文架構：
像是今年香山試教抽到洪醒夫的〈散戲〉，我便是按照小說時間軸，
依序畫出：兩角衝突——眾人表明心志——團長沈默不語（動靜對比）
——秀潔憶昔和內心掙扎——夕陽下的戲台（三層寓意）作結，
突顯主要角色如何看待歌仔戲的「黃昏」，以及不得不放棄所愛的不捨。
(3)設計作業或提出問題：
除了連結國寫命題，我從今年開始，也嘗試在作業中設計學習歷程。
像是以「今昔對比」為題，發下三至四則文本，讓學生閱讀並進行分析，
說明此種寫作手法的寓意、作用與效果。
雖然每場試教不見得有專業問答，但能讓評委知道：
你是有學習歷程設計的概念和想法的。
4.複試之前，要在教室走位、練習、計時：
模擬試教現場的實際走位、板書配置，至少走過15-20分鐘的流程。
我自己的經驗是，一課要排演到得心應手，最少要練習三次，
在練習期間可自行錄影錄音，先看過自己在台上的神情和表現。
5.給近幾年考上的老師看試教，人數不用多，2-3個為宜：
（目的：訓練膽識、了解不足、虛心檢討）
必須要說，給科內老師看試教，真的非常非常緊張。
因為科內老師都是真正的行家！沒有含糊苟且的空間。
講述的過程一旦有不合理之處，立刻在專業問答時無所遁形。
今年五月初我陷入短暫低潮，
科內老師看完我的試教後，犀利的提出質疑，
我當下完全承受不住，直接在他們面前落淚。
（真的很謝謝老師們！想必當下他們都很傻眼～XD）
跟科內厲害的老師請益，是很珍貴的經驗。
雖然我跟他們的風格不同，但從中領悟到：
要找到自己上課的節奏，要呈現試教最美的風景。
舉例而言，有的老師飽讀詩書，擅長引用各色文本穿插舉例對讀；
有的老師會聚焦在單一主題上，類似以小論文的方式來貫串文本；
我則是以生活化、情境式舉例，以淺白易懂的語言帶入故事或角色。
找到自己擅長的表現方法，
不見得要變成旁徵博引的大師、文采斐然的才女，
但要讓自己也喜歡台上那個侃侃而談、專注其中的你。
（二）口試篇
第一步：了解校風，請查閱各校「課程地圖」。
這涉及到學生程度或課室可能遭遇的問題。
因此，一定要事前做好功課，才能切合學校走向和學生需求。
例如，在今年雄女口試上，
被問到學生很重視社團表現和成果，甚至因此和家長發生衝突；
身為導師，會如何處理這種狀況？
而在今年清水口試時，則是被問到面對學生的學科能力不足，
該如何引導他挖掘自身的長項，發揮學科以外的優勢。
第二步：省視自己是否有行政、導師、競賽指導資歷，在口試場上大加分。
我在過往代理經驗中，
曾有2年擔任訓育組協行，1年擔任教學組協行和校刊社指導老師。
兼任期間雖然辛苦疲憊，但是對於口試真的很有幫助。
尤其是新課綱下的教學組，
讓我在回答彈性課程或自主學習時，從容不費力。
唯獨欠缺導師經驗，
只能藉由平常的班級經營或請教校內導師來模擬問題。
像是今年的香山口試就問到很多身為導師的班經問題，
若能有所準備，會回答得更穩妥適切。
第三步：請行政主管模擬面試，尤其是108課綱下可能會被問的問題。
包括雙語實驗教學、自主學習引導、多元選修開課等，
今年很多學校都有問過，可事先準備起來。
最後，
「為何要選擇我們學校？你會待幾年？」這類考古題，
也要事先想過。
我習慣列點，從學校特色、整體發展和個人因素三面向切入，
較能情理兼具。
三、教甄心法：沉著與堅持
（我的心得：只和自己比較，專注在自己的目標）
不得不說，在真的站上正取榜單、順利游上岸之前，
每次筆試的通過、複試的公告，都是百般折騰的煎熬。
尤其我們讀書會的成員實在是太強大了，
在我之前，已有兩位獨招上榜。
在真心且興奮的恭賀他們上榜的同時，
隨即要面對的是一場又一場南征北討的筆試；
好不容易終於迎向希望的曙光，順利進入複試，
卻不知道這是不是又一次的落空，碎裂的心又要趕快黏合，
裝作若無其事的面對下一場、
再下一場、
再下一場。
在經歷兩次聯招的門檻撞壁後，
我決定回到自己身上，
把自己從來就沒有真正背起來的諸子思想再地毯式的看了一次，
（很幸運的，之後的清水有考出來）
認真面對自己筆試的匱乏。
最終能在兩間學校順利上榜，回首來時路，我覺得自己是幸運的。
感謝過往五年代理期間，認真備課、熱愛教學的自己；
感謝讀書會優秀的夥伴，陪伴我走過一路的坎坷顛簸；
感謝一路上遇到的行政教學前輩，總是無私的關懷、具體的協助；
感謝我的家人始終堅定溫柔的告訴我，就算一直是代理也沒關係；
感謝我在新豐、南科和嘉中遇到的學生，讓我喜歡國文課的風景。
今年考季也即將告一段落，
祝福板上老師都能找到最理想的所在。
也謝謝實習教師板給我的鼓勵和幫助，
我會記得這裡的溫馨和美好，
成為一個更好的人。