https://www.cna.com.tw/news/ahel/202108020062.aspx
教育部國教署推動「英語課程遠距教學研究計畫」，藉由遠距直播共學模式，將英語師資
與課程資源帶入偏鄉學校，以解決偏鄉教師流動率高等困境。
為解決偏鄉英語老師流動率高、師資聘任不易等困境，教育部國民及學前教育署自108學年
度起委請中央大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」，遴選專業英語師資，結合英語線
上學習平台及新興科技數位教材，透過「遠距直播共學」模式，將師資與課程資源帶入偏
鄉學校。
根據國教署資料，108學年度全國有22所偏遠學校、330名學生參與「英語課程遠距教學研
究計畫」，每週開設69節英語課程；109學年度有24所偏遠學校、417 名學生參與，每週開
設120節英語課程；在這兩年間，計畫團隊共網羅21名優秀英語教師，為偏鄉英語教育付出
熱忱與心力。
為推動遠距直播教學，國教署也根據參與學校的需要，提供相應的視訊鏡頭、耳機麥克風
與收音設備等；同時舉辦教師增能培訓與工作籌備會議，增進遠距老師與學校協同老師操
作軟硬體設備的能力；另外也成立即時支援小組，為師生解決突發問題。
另外，國教署也規劃「暑期不停學」課程，邀請多名英語遠距教師錄製線上教學影片，內
容涵蓋國小3年級至國中9年級範圍，結合單字複習、句型複習、發音練習等項目，協助學
生於暑假期間可更快掌握英語的聽說讀寫能力。