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《經歷》
研究所畢業後，先到不同領域的職場與國家工作兩年，106年決定回國實習考教甄，
實習後留原校當了一學期的導師，因此107年鬼遮眼報了普通科...台北筆試差了4分，
所以還是回頭是岸考音樂科，也換了學校當科任累積教學經驗。
今年第一次考音樂科，僅報雙北，很幸運的在台北上榜，在此分享經驗給其他老師們。
《筆試》
去年三月教檢，教甄準備約兩個月，有參加讀書會，但考普通科，所以不意外的爆了。
今年因學校很忙，所以沒參加讀書會，但提早從二月底開始做考古題、培養感覺。
一、基礎類科(國、英、數)
覺得自己這三科不差，所以今年沒特別準備，僅做考古題，外加去年考普通科讀的內容，
去年86、今年80，很一般的分數。建議大家平日要多累積，這三科要速成不容易。
二、專門類科(教育、音樂)
教育只有15題，覺得投資報酬率不高，所以一樣只寫考古題與去年讀的內容再複習。
音樂專業方面，因自己科班出身所以頗有自信，今年新北的鬼題目將近70自己也傻眼...
台北音樂教育考很多，唯獨這部份我比較弱一些，所以分數只有68低空飛過。
筆試只能靠自己，多做考古題(國小～高中)，歸納近年愛考的點並延伸找資料。
當官方公布答案後，有疑問時一定要親自疑義！疑義！疑義！很重要所以說三遍！
不要覺得別人會去做，自己的分數自己救！
今年台北音樂知能我疑義兩題，後來皆改成我建議的答案，因此順利滑進複試。
《複試》
今年第一次進複試，壓力很大，每天食不下嚥宛如害喜般...情緒調適很重要！
一、試教
就音樂科來說，覺得試教是可以速成的，但專業能力與教學風格得平日養成。
感謝有經驗的同事與前輩幫忙看試教，給了很多好點子。
在此建議大家「幫忙看試教的對象要挑跟自己教學風格相近的，才不會得到一堆與
自己風格迥異的建議而更混亂。」
台北有3位評審，能緊扣重點、教學流暢、生動活潑、活動有變化，應該八九不離十。
不過，今年多了5分鐘詢答，這部份我覺得就是評審用來質疑你教學用的...
但相對也可以即時補充試教時遺漏的內容，所以一定要很清楚自己教的是什麼，
最好對每個單元的整套教學流程都有概念。
這次抽到「五下翰林-搖籃曲/認識68拍」，被問到以下問題：
1.「為什麼沒有教單拍比複拍？之後會教嗎？」這問題還連續兩個老師都問...
2.「你知道現在教幾年級嗎？你這樣的上課方式你認為五年級接受嗎？」
3.「為什麼沒有教單拍比複拍？你認為學生對於拍子的先備知識有哪些？」
4.「你認為附點四分音符是學生的先備知識嗎？此課教完後，後續要上什麼？」
5.「68拍最後應該要引導到兩大拍的概念，但好像沒看你提到？」
試教的單元是五年級，但評審覺得我說話方式太幼稚，我就只能裝鎮定回答...
因評審的各種質疑，考完當下讓我覺得沒戲唱了，但分數出來卻將近80，
所以評審可能只是壓力測試，當下一定要臨危不亂、展現自信！
新北因沒時間練習，加上台北上榜，所以現場即興...分數只有70左右，
2位評審可能覺得這人來亂的，就沒什麼好提了。
二、口試
考前請有經驗的同事們幫忙模擬，給的評價都還ok，但台北的口試成績卻爛的很徹底...
口試結束還覺得比試教順利，結果分數只有60出頭，所以我只能揣測導致低分的原因。
由於我的主修特殊，三折頁中提到不少，台北3位評審有2位(新北2位中1位)就跳坑問，
但事後想想，或許評審根本完全不懂這主修的本質是什麼，他們表面上一副神態自若，
然後心理覺得這人在不知所云，因此就給了很難看的分數。
台北很認真回答卻得到低分，也因確定上榜之故，所以新北決定做實驗換方式回答，
想到什麼講什麼，沒結構性的回答下反而拉高到快70...雖然不同評審的標準不一樣，
但兩場口試下來我真的抓不到評審要的重點，只能分享雙北的口試題目給老師們參考。
-台北-
1.「自我介紹1分鐘」
2.「如果學校請你當音樂比賽的總召，你要如何規畫？」
3.「請選一個音樂教育法，結合行動教室或app進行教學，要如何進行？」
4.「你的主修是xxxx，是否有將其結合至課堂中的經驗？或計畫？」
5.(接上題)「課堂中有學習落差大的孩子，你要如何解決？」
-新北-
1.「簡短自我介紹」
2.「三折頁中提到你是xx的人，請問怎麼證明？」
3.(接上題)「訂班規時，小朋友有時不知道某些處罰是不行的，你要怎麼辦？」
4.「你的主修是xxxx，請問要如何將專業結合到課堂中？」
5.「有時學校藝文領域不只要教音樂，也可能請你教美術，怎麼辦？接受嗎？」
以上是我的經驗與心得分享！
最後，要來幫雙連文昌工商一下，考前很焦慮時我去拜了三次，雖然正取排名中後，
但卻選到了第一志願。考前自己的努力一定不能少，但不得不承認考運也很重要，
如果你跟我一樣覺得萬事具備只欠東風，需要個心靈寄託，記得去見見文昌阿杯喔～
也祝福耐心看完此篇的老師們都能早日金榜題名！