觀點投書：負面教育上演，以捍衛教育之名行散播假消息之實
楊智強ꀲ019-04-13 05:40
現在的立法院制度中，時代力量黨團及親民黨團才是老大，如果立院諸公不如這兩黨團的
意，想通過法案恐怕比登天還難。若有遊說團體以上述說法評論現在立院生態，要求國會
改革，這樣的論據民眾能接受嗎？全國立法委員共有113席，時代力量黨團5席，親民黨團
4席，這是很簡單的多數決民主概念，有票選模範生經驗的小學生也懂。
報載近日有50個教育團體表示：「但現在的校長遴選制度中，縣市教師會及學校教師會才
是老大，如果校長不如教師會代表的意，想選上校長恐怕比登天還難。」如果是外行人看
熱鬧也就罷了，地方家長協會代表都會參與各縣市校長遴選委員會，收到的開會通知單席
次代表寫得一清二楚，部分縣市甚至連一席教師會代表都沒有，是要如何掌控過半票數？
怎能大言不慚說想選上校長要如教師會代表的意？套句中國民運人士王丹所說：「就算你
中文也不好，數數總會吧？」
人本教育基金會前幾天兒童節投書，表示「該會在2009年推動修訂《教師法》——只要經
學校性平會調查確認屬實，就必須依法解聘涉性侵害學生的老師，不需要再經過教評會同
意。」不料相隔五天，再聯名發表新聞稿「呼籲降低教評會出席及表決門檻，以免上述之
設計功虧一簣，同時也把狼師繼續留在校園。」
真是匪夷所思的邏輯，一週之內就可以把該會十年前推動修法通過解聘狼師不須經過教評
會的功勞，刻意張冠李戴，魚目混珠說是因為教評會門檻導致狼師繼續留在學校了。這些
團體身為公知，為何還散布假消息、甚至假新聞，或是願意聯名為這些毒樹果實理論背書
，大開民主倒車？
狼師不僅家長擔憂，與狼師同一職場的教職員更是恐懼。以筆者服務的嘉義縣為例，報載
四年前「山區一名國小校長與同仁中午在外餐敘，幾杯黃湯下肚後，竟對校護與幹事摟抱
、上下其手」、「縣府採霹靂手段，今年二月新學期開始，將他降調為老師」。試問把狼
校長轉任教師的處置，這50個聯名發表新聞稿的教育團體，其中包含好幾個校長團體，覺
得這是「霹靂手段」嗎？這分明是「也把狼師繼續留在校園」！與狼校長共事的全體教職
員，還有全校學童，何其無辜？怎麼從沒聽過這50個團體出面譴責？
發生這起案件的同一年，全國教師會跌破專家眼鏡，主動提出專審會制度，由外部委員協
助處理不適任教師。原因有鑑於教育部數據顯示，校長提報不適任教師進入教評會，只要
程序完備，通過的比例高達八成。但實務上仍受限校長礙於人情及種種原因而不便提報，
導致無法啟動程序。一個全國性職業團體大刀闊斧推動自清政策，各行各業的團體請捫心
自問，這容易做得到嗎？這就是全國教師會的道德勇氣。
＊作者為全國教師工會總聯合會政策部研究員、國小導師
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