因考上的老師沒有權限·因此代po(內容皆考上的老師親自寫下後再轉貼)
★複試~口試篇
背景：
我是畢業後兩年考上的。我這兩年都有當代理教師，一邊代理一邊考試，而且考上那年
還第一次帶高年級，下班就去圖書館，假日還是去圖書館，真的是毫無娛樂可言，非常
辛苦。
口試分享：
簡章上只有寫口試十分鐘，因此我去年考上的同學跟身邊今年剛考上新北的同學們都以
為評審會從自我介紹來提問，我們非常認真準備自我介紹，並鋪好梗讓評審從中提問，
結果評審竟然沒有請我們自我介紹，讓大家跌破眼鏡(雖然這次臺中沒有自我介紹，但老
師們還是要認真準備，因為這是各縣市的趨勢，最好一分鐘兩分鐘版本都要準備)。從以
下我被問的問題，可以看出臺中非常重視班級經營及親師生溝通這塊。
以下分享我在臺中口試被問到的題目(有按照順序)，我的口試成績是83分，每一題的開
頭我都會說「謝謝評審的提問」，故以下我就沒打這句了。
1.當您遇到挑戰權威的學生，您會如何應對？
根據德瑞克斯(Dreikurs)的理論，學生之所以會想挑戰老師的權威，他的動機包括：
1.想要獲得老師的注意及2.在同儕面前尋求權力，想要當班上的老大(理論其實還包含
尋求報復、表現無能這兩點，但我在會場時只有針對我熟悉的前述兩點來說明)
那麼為什麼孩子會想要獲得老師注意呢？有可能是孩子學業成績低落或各科目領域表現
不佳，所以希望透過不當的方式來吸引老師關注的眼神，面對這樣的孩子，我不會當眾
斥罵他，而是會私底下找他談話，例如：我可能會利用午休時間，輕聲細語溫柔的對學
生說：我很願意聽你說話，但是我不喜歡你在上課時用激烈的方式表達，因為這樣會影
響你的同學，也會影響我。我想藉由這樣的方式讓學生瞭解到：我是很樂意聽他說話的
。至於想在班上當老大、尋求權力的學生，我會依照他的能力及特質，指派專屬於他的
任務，例如：好動的學生，讓他多去跑腿，以正確的方式來讓他的同儕面前展現他的優
點。
2.老師，您那麼年輕，面對家長不信任，您該如何應對？
家長或許會因為我年輕而對我們帶班產生不信任與質疑，但這不代表我不專業。為了避
免家長對我產生不信任感，我會分成三個時間階段來建立家長對我的信任：
第一個階段是開學的前一週，我會一一打電話給家長，告知我是孩子的新導師，那麼這
時家長如果有需要我注意孩子的地方，我也能瞭解，也讓我更瞭解家長重視的地方。
第二個階段是開學後到家長日的這三週，在這三週我會盡全力的觀察學生，不管是學業
表現還是生活常規，那麼在家長日的時候，就可以把自己的發現告訴家長，我相信，家
長一定能感受到，我有用心關注孩子的各面向。另外，在家長日時，我也會向家長介紹
我的背景，我是畢業自教育大學，修過教育學程，讓家長知道我是有接受過專業的師資
培訓歷程。還有，我有兩年帶班經歷，也可和家長分享。
第三階段是家長日過後，持續的用聯絡簿與家長聯繫，我相信，在經過各階段的努力，
能夠讓家長感受到我對他們孩子的用心，如此便能避免家長對我產生不信任。
3.到了新環境你要怎麼進入學校這個大家庭？
當我進入一個大家庭，我會先從行政老師及同學年的老師開始認識，因為行政老師能夠
給予我們協助並且提供資源(像是圖書館老師)，而同學年老師則是能夠帶領我們這些新
進老師課程上與帶班上的學習。那麼我會先列印出老師們的名字，見面時依照臉孔來記
憶名字，我認為，如果遇到一位老師，你能夠叫出他的名字，例如：雅如老師好，那麼
他們一定能夠感受到我們的用心，也就更願意幫助我們融入這個大家庭。
4.對於家長入班觀課，老師您的看法？
我認為家長入班，可以幫助學生學習，像是數學課需要操作一些器具或是附近，家長入
班可做為協助孩子學習的角色，因此我非常歡迎家長入班。但是，我會先跟家長說明入
班的規定，建立默契，像是：①告知家長，希望家長能在一旁協助孩子，而不是直接幫
孩子操作②當我在臺上講解時，希望家長不要跟學生談話，才能讓學生聽清楚課程說明
。另外，家長也能帶給學生不同的學習，例如：我之前帶的班，有一位家長是紙藝老師
，她會撥空來班上教孩子摺紙，我覺得對孩子是課業以外很棒的體驗。
接著評審追問的這題，我被問倒了，答得不是很好：那如果一次來很多位家長怎麼辦？
其實我都會先跟家長建立好約定，如果家長要來，請提前一天讓我知道，這樣如果一次
來很多人，我想我可能就會委婉的跟家長講，教室太小，一次太多家長擔心您覺得太擁
擠，我也擔心學生因為被過多家長看而太害羞，表現反常(這是錯誤示範，看看就好，不
要學！我事後告訴同事我這樣的回答，他們說我較好的回答應該是持續保持歡迎的姿態，
愈多家長才能協助愈多學生，也能協助教師觀察學生的學習情況，但在家長進教室之前，
也要要求家長遵守入班的規定)。
5.老師，您有可能被分發至偏鄉學校，偏鄉孩子在暑期常常是荒廢掉的，您會如何應對？
我瞭解到暑期是一個學習中斷的時期，因此我會善用學校的圖書館和資訊設備(像是電腦
教室)的資源，來帶領學生學習，使他們不因暑期而中斷學習(這題我答得比較籠統)。
6.學校叫你做不想做的工作，你沒辦法拒絕，怎麼辦？
我相信學校是因為信任我的能力，才會分派工作給我做。而且，我常告訴學生：我們為
什麼要上學？就是因為不會才要學呀!因此，我對於新的事物是採取樂於學習的心態去面
對，我認為學習能提升自己的能力。而我可以找跟我一樣是新進的老師，共同承擔；或
者是去請教同學年曾經承擔過此事務的老師，所以就像剛剛某位評審有提到如何融入大
家庭，我覺得認識同學年的老師是很重要的事，因為他們是我們的典範，我們可以去請
教有相關背景經驗的老師，向他們學習。