大家好，今年剛好有機會當任臺中專輔教師試教的工作人員，
其實對於輔導我一點都不熟，
但是在這次的試教中有一點小小的心得分享，所以PO了第一篇文
如果文章中有一些誤會的地方，或名詞使用錯誤的地方，也請輔導專長教師不吝指正喔!
首先我要先大大讚揚專任輔導老師，您們實在太厲害了，
在短短的15分鐘必須依照今天才熱騰騰出爐的情境題
設計一套教學流程，而且還要在其中運用許多例子、故事、生活情境......
其實試教委員看了題目後，都覺得有些題目真的很難，
但大部分的老師都能完成一套教學流程，可見之前的訓練真的很紮實。
試教過程中，我看到每位老師一進場，就會先跟學生建立關係，
並使用正向語言與鼓勵，常常會說"沒關係"、"如果你覺得"、"這不是你的錯"等語言
然後使用分組討論、個別練習，並且支持學生學習、等待、聆聽等技巧
所以課堂中會讓人感覺很溫暖，也很有愛心，以下就針對我覺得可以多注意的方向提醒:
一、時間控管
我看的試場中，只有4位老師是在14-15分鐘內完成整套流程，
1位勉強在15分鐘剛好完成，1位是不到時間就離開了，
其他老師都超過15分鐘，要一直響鈴提醒，
不知道是否專輔的演練方式跟普通教師不一樣，
還是老師們忘記注意複試的時間規定，
其實有很多老師在響第一次鈴(13分鐘時)感覺可以進行統整總結，
但不知道為什麼很多老師在這邊就開始寫學習單，
然後要學生再發表，我一直看著碼表秒數一直在幫老師擔心
還偷偷把手放在響鈴上，希望老師可以注意，結果都沒人注意我T.T，
然後就悲劇了，學生沒發表完，老師來不及統整跟說下課，時間就到了，
結果只能被我們請下台，我覺得很可惜。
建議各位老師在練習時一定要注意時間，響第一次鈴一定要開始收尾，
不要再發表學習單內容了，留到下一堂課其實也不錯。
二、主題要明確
因為我是輔導外行人，也沒看考題內容，但我有發現有些老師在一開始
就很快的說明今天要上的主題，也有一些老師整堂課快上完了，
我才知道他要做什麼，更慘的是有些我直到拿到單元學習單還一頭霧水，
覺得老師剛剛是上這個主題嗎?
所以老師們平常在練習時，
是否要再思考看看引導主題的"引起動機"或例子，是不是可以更明確。
三、對自己有自信、不要太忙碌
在試場裡，其實老師們的輔導技巧都很棒，而且很明確呈現，
所以要對自己有自信，我看到部分老師在上課時，眼神從沒對到委員，
一直看窗外或背後黑板，還有在問問題或重述學生答案時，一定要完整，
有的老師只回答一半，別忘了，試教的場地是沒有學生的，所以如果不重述完整，
委員是不知道老師們的設定回答是什麼，如此給委員的感受是沒自信，且專業度不足，
所以老師在練習時，一定要自己錄影或請別人幫忙看是不是有這樣的狀態。
另外，我知道堂間巡視很重要，但是建議老師們，你設定的巡視距離要適當，
看到有些老師一直走到委員背後，如果你又設定剛好有一些技巧呈現，
委員是不會轉頭看你的......所以請一定要設定適當的堂間巡視次數和距離。
四、其他
1.在中午休息中，跟評委聊天，因為我的試場剛好有2位老師使用多啦A夢的工具，
所以我以為，這也是輔導活動的一個常用工具，只是把它轉換成比較可愛的說明，
沒想到委員也問我，為什麼老師喜歡用多啦A夢，所以有老師可以幫我解答為什麼呢?
2.多說正面的話，我看到有一位老師一進來就說，怎麼大家這麼沒精神?
討論時設定學生討論不認真，但我好像沒看到下來進行輔導或改正，
最後知道老師可能是要展現他的課很精彩，雖然學生剛開始不認真，但最後能踴躍參與，
不過還是建議老師要把學生熱烈參與的情境表現或演出來，
不然看的人可能還是感受不到老師的課很精彩。
以上是落落長的粗淺心得，老師們可以挑自己有用的參考看看，
如果有其他問題也可以互相討論。
最後，和委員聊天時，知道專輔老師真的很辛苦，事多但效果又非立現，
所以我要謝謝各位專輔老師願意進入這個領域，
祝福每位老師都能金榜題名!