7. 王老師依學生能力分成4至6人的異質性小組。王老師講解課程內容後，發給學生 複習
講義，並要求每個小組必須幫助並確保每位成員完全理解課程內容。最後， 王老師對每
位學生進行個別測驗，計算每個學生與前次測驗表現之進步分數，整組 進步最多者可獲
得獎品。下列何者較能精確的描述王老師所運用的教學策略？
(A)共同學習法 (B)拼圖法第二代
(C)小組加速教學法 (D)學生小組成就區分法
答案給D
可是STAD有表揚進步最多的「個人」以及表揚進步最多的「小組」，
題目卻只有表揚小組，有前輩跟小弟有同樣疑問嗎??
共同學習法的教育部WIKI
http://goo.gl/cSXnUi
小組成就區分法的教育部WIKI
http://goo.gl/8WsepX

這題因為沒有專家，所以沒選B 只剩下"進步分數"可以推測D

這題我的想法是：Jigsaw第二代是專家小組 所謂專家小組是每組的每個人各負責一部分 當專家教其他人 但題目敘述沒有 只說要確保成員都會 沒有專家小組的概念 以前上課教授曾用Jigsaw II的方式讓我們分組討論過 所以剛好有概念 否則跟STAD還蠻容易搞混的 因為結束前都要計算分數表揚

Jigsaw I就有專家小組了 II經Slavin改良，加入STAD的小組獎勵結構 和進步分數 Jigsaw III小考前加入合作測驗複習

對喔！一代也有專家小組，但很少考第一代