【楔子】
本魯是「松山落榜」的原PO，
因為落榜了必須繼續考試，想低調一些，
就借用朋友的帳號PO文，分享複試資訊。
曾經跟實習夥伴約好，
如果今年成功應屆上榜，
就要寫教檢跟教甄的心得文，
這篇是關於讓人日常黑白、情緒崩毀、性格龜裂的「教甄」種種。
以下，
本魯會先分享松山落榜前的筆試、複試準備，
然後再談談落榜後的心路歷程，
最後提供在蘭陽複試的一些見聞與心得。
【第一章：魯蛇的條件】
昨晚看多藍的《幻想戀愛》，
迷死人的尼可拉斯說自己一週工作九十幾個小時有夠辛苦：
「沒辦法，誰叫我是名校文學系畢業。」
朋友轉過頭來笑著問本魯：「是這樣嗎？」
然後沒過多久他就睡著了＝ ＝
本魯公館大學中文系96級，
因為習慣延宕壓死線的個性，
導致如今還在某台文所碩士班浮沈。
（碩士還沒拿到敘薪差好大一截所以本文還是自稱本魯）
今年剛實習結束，
決定無論今年有無考上，考季結束就先當兵。
教學經驗方面，
嚴格算起來，從大二開始在補習班教書，
至今也八年了，主要負責國三／九年級總複習課程。
根據以上條件，自我分析考試優勢如下：
（1）台風尚稱穩健，不容易有亂流
（2）習於旁徵博引的上課模式
（3）對國中教材熟悉，能由最淺層次喚起既有學習經驗
（4）有不少出題經驗（幫補習班出模考卷）
（5）對現代文學相對熟悉
當然，本魯之所以魯，必然是因為也有不少缺點：
（1）對高中課文不夠熟悉（只有家教經驗）
（2）非常不會背書
（3）修課很偏食，以致中國思想是最大罩門
（4）尚未服役（松山落榜的主因吧）
（5）缺乏行政與導師經驗
綜合以上條件，差不多可以來談談本魯的筆試準備過程了。
【第二章：那些年，我們一起考的筆試】
本魯恨筆試，
因為本魯真的不是擅長筆試的人。
所幸經過研究所幾年的訓練，
寫分析文章尚稱條理清晰，
所以考了15間學校的筆試成績，
看起來似乎沒有答題技巧方面的問題。
在考季開始前，
本魯稍微看了一下考古題，
發現筆試範圍與題型其實沒有太多變化。
無論觀念或文本，大抵就是從現行高中課本取材，
大概只有文本分析、試題設計、特色課程設計會用到課外素材。
所以，本魯決定用準備複試的方式來準備筆試。
也就是直攻古文三十篇以及其他重點課文，
以15分鐘的試教為目標，設計教學內容與板書。
之所以採取這個策略，是因為本魯認為，
要能夠針對一篇課文——
（1）找到演示重點段落
（2）設計面面俱到的教學內容
必須在精讀課文、掌握本課所有重點之後才有辦法進行，
而教甄筆試大概有一半的分數會落在課內教材，
與其只刻苦地念書，不如同時把試教內容也設計起來，
取事半功倍之效，正適合本魯這種
懶散拖延的軟爛之人。
當然，這麼做還有另外一個原因，
就是針對自己考試的弱點全力補救。
本魯自認在
試題設計、現代詩賞析、課程設計、作文批閱等方面有優勢，
所以決勝關鍵在於
遇到名詞解釋、課內文章賞析、中國思想等題型時，
能否少扣一點分（？）
於是，所謂的唸書，
大概就是拿著一套六冊的備課用書一直備課，
本魯的主力是放在三、四冊，
這兩冊的選文在筆試出現的頻率實在太高了，
也往往是試教的寵兒，
本魯備的第一課是〈典論論文〉，第二課是〈赤壁賦〉，
然後是〈蘭亭集序〉、〈燭之武退秦師〉......
試教演練的部分，
本魯連續回母校好幾週，
找親愛的指導老師，以及高中同班同學練習。
在這邊要萬分感謝這兩位的協助，
試教是非常特殊的教學情境，
15到20分鐘的秀課，有練真的有差，
練過幾次後，就能大致掌握那種節奏。
結果，今年總共考了15間學校，
初試落榜的從差2分到12分都有，
然後進了四間複試，依序是——
松山高中（高6分）
蘭陽女中（最高分）
新竹女中（高1分）
新北聯招（高10分左右）
檢查一下，其實三間獨招都有適合本魯的題目，
松山有現代詩、試題設計、作文批閱
蘭陽有現代詩、試題設計、即席作文
竹女有現代詩、試題設計、作文批閱
三間第一大題都有一翻兩瞪眼的名詞解釋與典故，
很幸運的，本魯沒有讓整大題空白，
大概是能夠擠進複試的關鍵。（所謂緣分？）
【第三章：複試的一百萬種死法】
考松山的經驗分享，請各位自行搜尋本版，
關鍵詞是「松山」與「落榜」。
該文貼出來之後，版上許多前輩們的加油打氣，
本魯感念在心。
幾封站內信也都收到了，但遲遲沒有回覆，
沒辦法，本魯實在是太消沈太消沈了，
因為從各種能夠探聽到的資訊來判斷，
本魯就是因為兵役而落榜的。
所以啊，究竟「名校」會不會在意兵役問題呢？
就我所知，
蘭陽女中對本魯的「未役」身份，也是有點遲疑，
但最後老師們願意聘代理、等本魯一年，
讓本魯實在是非常非常非常的感動。
從本魯有點曲折的遭遇來看，
兵役確實會是應屆男老師的一個隱憂，
至於那句大家經常聽到的話：「除非你夠優秀......」
呃，本魯當然不會自認優秀，
優不優秀，永遠都是別人的事情，由別人說去。
但是松山落榜，確實給本魯很深的打擊這樣。
整個五月的考試，本魯幾乎無心唸書，
低落的心情也不曉得該找誰發洩，
隨之而來的是非常強烈的孤獨，
本魯甚至質疑起自己的人格與人際關係，
開始無止盡的自我厭棄，一層一層往心底壞去。
但還是得咬著牙去考一場場讓人痛恨的筆試，
所有的意志力也只足以支撐本魯報名、印准考證，
還有出門考試而已，
本魯不想念任何書。
本魯當然知道這樣不行，
所以還是勉強自己安排了兩次的試教練習，
除了回母校找同學一次，
另一次是去北大找學姊跟學長。
在這邊謝謝他們，
願意忍受失魂落魄、毫無動力的試教，
聽落榜的魯蛇抱怨，還請了一頓午餐。
而日子就是一直壞下去，沒啥意外，
考蘭陽那一週，本魯每天晚上都在喝酒，
或者看電影。
就是沒有唸書。
結果考了四間筆試，過了三間這樣。
莫名其妙的人生哪。
蘭陽筆試那天早上，
本魯甚至睡過頭。
醒來看見已經是火車發車的時間，
就抓著棉被轉過身去，
心想：「原來放棄一場考試並不太困難嘛！」
躺了五分鐘，
還是被心裡那種隱隱然的理性與不甘心逼起床，
隨便抓了考試用品就去搭客運，
好險蘭陽的筆試是10點半才開始，
趕得上。
即便身為「安慰無效論者」，
本魯還是要感謝這一路上給予過安慰、分享過心路歷程的
學姊們。
他們有的持續關注初試榜單，檢查有沒有趙圈圈或趙圈毅；
有的則持續被本魯騷擾抱怨，並適時提供試教準備的建議。
考試的最後兩週，一直想起學姊說：
「通常，當你無喜亦無懼的時候，
也就是差不多要考上的時候了。」
可本魯這段期間實在是太軟爛了，
「無喜亦無懼」是可以這樣的嗎？
但本魯就是一個「安慰無效論者」喔，
本魯認為，這個制度就是太折麼人了，
所以擺爛是可以被接受的，
那些正面積極的心路歷程也是參考就好。
每個人面對挫折的能力不同，
沒有哪一種態度是最適合考教甄的。
畢竟大家也很愛喊著緣分緣分嘛，
學校也可能因為你尚未服完兵役而讓你落榜。
這種事情是誰也安慰不來的，
也沒有誰可以立刻就振作起來，
或者一個禮拜就振作起來。
本魯給自己的最低限度就是「去考試」，
好吧，景美那場本魯放棄了，
跟朋友去看《美國隊長》，因為心情實在太糟糕。
但是本魯有去的考試還是挺努力的，
考卷翻開，還是很努力寫，
心無旁騖的寫。
考完之後腦袋一片空白，
遊魂般去搭車，
回家，或者前往下一場筆試。
你當然可以難過，可以消沉，
你為什麼不可以難過？不可以消沉？
本魯去考蘭陽複試的前一晚失眠了，
完全沒睡，走出車站太陽好大好大，
曬得人靈魂都要蒸發了。
再怎麼負面憂傷，人還是可以上場打動評審的
吧？
【第四章：蘭陽大冒險】
竹女和蘭陽複試撞期。
本魯分析兩間學校的計分方式，
發現竹女複試有五分的學經歷積分，
並計入筆試成績，對本魯不太有利。
蘭陽則在打聽之下，
得知國文科有錄取未役男老師的紀錄，
並且是一間很願意給應屆老師機會的學校。
所以本魯選了蘭陽。
也謝謝蘭陽願意給本魯機會。
蘭陽這次的複試，
試教20分鐘，外加專業詢答5分鐘，
口試12分鐘，國、英兩科由同一批口委負責。
本魯的口試順序排第二，
試教則是國文科第五個。
緊張得要命。
原因一是前一晚失眠，
原因二是考松山時準備的自我介紹不曉得還記得多少，
原因三是近試教準備室不能帶任何書面資料！！！！！！！！
怎麼辦怎麼辦怎麼辦怎麼辦？
然後本魯就被謙和有禮的蘭陽孩子帶進口試試場了。
總共有五名口委，
正中間那位一開始就表示希望每個問題用1-2分鐘回答。
第一題就是自我介紹， 其他問題簡列如下——
1、您認為成為一個老師應該具備哪些能力或特質？您自認具備哪些？又有哪些不足之處？
2、如果班上有同學告訴您，數學小老師竄改自己的數學成績，您會怎麼處理？
3、蘭陽的學生素質落差頗大，如果程度較差的學生在考試時，連默寫、翻譯都不願意寫，
您該怎麼辦？
4、老師的資料上有列了一些特色課程，這些都有具體的課程內容了嗎？
5、如果學校指派給您的任務，與您的理想之間有距離，您怎麼辦？
（追問）您有與人合作的經驗嗎？
（鈴響）
6、老師您還有考哪些學校？
口試結束後約莫一小時，
就輪到緊張刺激的空手抽題時間了。
本魯捏著筆袋，被帶進冷氣開得很強很強的教室，
抽了題目捲軸，打開一看是〈旅夜書懷〉。
本魯覺得籤運還算可以，
畢竟〈旅夜書懷〉是太經典的杜詩，
所以即便沒有特別準備過，
大抵也不至於沒有任何心得。
蘭陽準備室的桌上擺著學生版課本，
供考生準備用，
不過最後的那幾頁賞析裁切掉了QAQ
另外有兩大疊白紙，
分別是A3和A4的尺寸，
供考生準備用。
本魯抓了張A4紙開始設計版書，
20分鐘很快就過去，
咻咻咻就被帶到試教教室外，
等負責同學發完教材就可以進去開始上課。
發教材？
給誰？
喔，蘭陽女中的試教特色是，
現場會坐著10名學生喔，
然後教室最後面好大的陣仗一排七名老師。
本魯上課最喜歡跟學生玩耍，
有學生在現場，讓試教可以比較接近教學現場，
本魯也可以比較自在地發揮。
以下是教學流程——
1、讓學生念課文，我轉頭寫題目、作者
2、解題，拈出「旅」字，從當代「旅遊」概念引起動機，帶回杜甫身處的時代與其人生遭
遇
3、畫圖解詩（這首的重點就那些，本魯就不獻醜了）
4、（第一聲鈴響後）出作業
試教結束後，本魯走到教室後方，
坐正中間看起來是（後來證明也真的是）大老的老師請我坐，
開始專業詢答——
1、請問您期待成為怎樣的國文老師？帶給學生怎樣的國文課？
2、老師剛才提到「羈旅」，但是有些研究認為，杜甫的旅行不全然是被迫的，如果讀到這
樣的資料，您會怎麼調整剛才對「旅」與「鷗」的詮釋？
3、老師有在寫作，如果要您在杜甫「名豈文章著」的後頭，接寫下一句，您會如何定義自
我價值？
4、蘭陽女中國文科是個團隊，（提問到一半，5分鐘時間到鈴響，老師繼續問）大家會共
同備課，請問您準備好與人合作了嗎？
5、（都超時了還繼續追問？！！！！）蘭陽國文科非常重視團隊合作，每個人固然有個人
的專長，但我們並不凸顯個人，請問您準備好與人合作了嗎？
第一題與最後兩題是正中間大老的提問，
非常非常的誠懇，但也十分難回答。
聽到第四題時，本魯真的不曉得該怎麼回答才好，
沒想到又再被追問同樣的問題，
最後實在是泛著淚光告訴老師們：
「如果能獲得這樣的邀請，那實在是太珍貴的一件事，
我不曉得怎樣才是準備好了，我只能說，
如果以這樣的機會，我會很珍惜，並且很努力很努力。」
【最終章：未役者的漫長等待】
下午回到台北， 本魯頂著糊成一片的腦袋，
去國賓長春二刷《愛人怪物》。
出了戲院，抓著朋友去吃飯，
蘭陽就放榜了。
寫心得文好累， 請讓本魯寫到這邊就好了。
謝謝蘭陽女中，
謝謝很多很多人。