105年彰化高中國文科考題 考試時間 120分鐘
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一、詞句釋義(25分)
1.黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴
2.一死生之虛妄，齊彭觴之妄作
3.與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉
4.履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虯龍
5.懼匏瓜之徒懸兮畏井渫之莫食
二、設計特色課程，以「彰化文學」為課程，設計為期15周，一周兩堂課的特色課程。
(25分)
(一)源起、教材、進行方式、教學理念、主題特色
(二)教學目標、每周教學內容大要、平時、期末評量方式
三、(25分)
(一)何為貶謫文學？以唐宋八大家作為範例說明。
(二)如何將貶謫文學融入學生生活經驗，作「有效教學」。
四、新詩賞析
(一)詮釋「答應你 我的慧眼 讓你藏龍一千年」(5分)
(二)本詩主旨以及使用意象(20分)
〈將進酒〉陳大為
將進酒 醉死方休
忘卻我們身處的沙漏世界
萬物的本質都是雲煙 剎那就百年
更別在乎
昨天有人讀你的目光像嬰兒般短淺
唯獨我抽屜平躺的明鏡
能判讀你的白髮你的兩鬢風霜
真的 我真的看見大雪髻起了燕山又輕輕放下
答應你
我的慧眼 讓你藏龍一千年
孕育你想寫卻久久不敢下筆的磅薄詩篇:
扔掉酒杯 反正它不能盡歡
扔掉所有抒情的綿綿骨架
掉牙的老規範
飲酒豈能用那如碟的手勢 如桃的嘴唇
我們的詩篇
容不下 那些終日喃喃
自己為很悲慘的詩奴和墨客
來 換個大碗
莫要假設你置身的場合 莫要度量
山水可能的尺寸
都別管 眾神何時典當了詩想與光環
將進酒
讓詩 讓頑石撞擊頑石的節奏
飲盡龍的鬍子鱗片和膽囊
酒精盤據筆尖
把宇宙摺好 墊在宣紙脆弱的背面
亮出你醞釀多年的史詩
修補場景 調整光線
種植思緒的喬木 開墾視野的沃土
筆如快雨 向我描述你族人的刀法
前賢的邢律
快雨急晴 主旨躍出他多霧的山林
情節是一串銅鈴嘹亮在十級的大風深處
你的龍
你獨自飼養的語言和氣勢 在眾生
無比庸俗的瞳孔之外醒來
靈魂爬到詩的高峰
忽冰忽火的敘述咬住我的閱讀
齒印還痛
靜脈動脈都是列酒
杯莫停 繼續我們醉死方休的狂飲
把整個世界忘記
杯莫停 繼續我們醉死方休的狂飲
把整個世界忘記
剩下史詩 剩下史詩斗大的眼睛
長句微醺
你吞吐著黃河止不住的水勢
寥寥數語 全是雷霆
每一擊 都離不開宏大的天文與地理
我撫摸 細細撫摸你的淚
你的龍吟
管他什麼五花馬 千金裘
醉死方休啊 換酒換酒!
答應我
你的詩篇 讓我沉醉一千年
狂放你的創意像洪水拋棄狹隘的河床
給我暴雨
給我洗淨天地玄黃的塵埃 我相信
唯有狂飲留其名