很幸運的在今年實習結束後就考上，在此先恭喜所有考上的老師，
以及還在準備複試的老師們，祝福你們！我希望能藉此心得鼓勵明年
要考試的老師，如何在筆試上事半功倍。
先介紹個人背景：
臺北市立教育大學 教育系 101級
畢業後先去念研所，在103學年才開始實習。
104教師甄試結果：
我考了四個縣市
筆試 複試
新北 78(通過) 未錄取
屏東 88(通過) 正取
台南 82(通過) 放棄
高雄 84.2(通過) 放棄
今年很幸運的都有進入複試，由於很多老師複試經驗都比我厲害，小弟我
就不顯拙了，我想跟大家分享一下準備筆試的經驗：
1.如何準備教育專業科目：
我想跟各位老師分享，筆試沒有捷徑，只有實力，如果想輕鬆地讀，甚至只做
考古題，我認為這樣的筆試實力基礎很薄。我是這麼準備的：每個教育科目都
找一本經典專書來看(EX:張春興的教育心理學)，第一遍仔細看，作筆記，筆記
請用自己的話寫，不要用書上的話，這才是你的東西。其他科目若時間不夠看專書
沒關係，但教育"四大基礎"科目，你一定要找專書來看：哲、史、社會、心理學。
有了基礎後，請你再去看所謂的考試用書EX：陳嘉揚的教育概論，你會發現你讀很快
(好啦，其實嘉揚哥的書我只讀完兩本)。因為基礎強後，這些變成只是複習而已。
如果你能做到把專書看完，我想你離成功不遠了。以下是我所準備的書單：
教育心理學：
張春興(1994)。教育心理學。台北：東華書局。
教育社會學：
陳奎喜(2001)。教育社會學導論。台北：師大書苑。
教育史學：
國立編譯館主編 (1982)。教育史(下冊)。 台北：正中書局。
教育哲學：
G. R. Knight 原著，簡成熙譯 (1997)。教育哲學導論(第三版) 。台北市：五南。
課程發展與設計：
黃光雄、楊龍立(2004)。課程發展與設計：理念與實作。臺北市：師大書苑。
黃政傑(1991)。課程設計。台北市：東華。
教育與心理統計：
林清山(2011)。心理與教育統計學。台北：東華。(到Two-Way ANOVA前)
黃瓊蓉譯(2009)。心理與教育統計學。台北：學富文化。(淺顯易懂)
教育與心理測驗：
郭生玉(2004)。教育測驗與評量。台北市：精華書局。
教育行政學：
謝文全(2007)。教育行政學。臺北市：高等教育。
心理輔導與諮商：
劉焜輝(2007)。輔導原理與實務。台北市：三民書局。(學校輔導必讀)
修慧蘭等譯(2009)。諮商與心理治療：理論與實務(G. Corey原著之Theory and Practi
ce of Counseling and Psychotherapy 8/E)。台北：雙葉。
你說我每本都看完嗎? 對，我每本都一字一句地看完，從考教檢時我就終日和圖書館相伴
，我能做到，你一定也可以，就看你夠不夠決心。
2.考古題練習及準備方式：
我會建議每縣市可以做5年的考古題，阿摩是很好練習的平台。其實說也愧疚我只有
新北有做到5年，其他都只做了前1年(因為我當時還不知複試會如此忙)。考古題很重
要是因為有些題庫出的題目你的掌握度就很高。但我要強調，千萬不要本末倒置，
我知道有些人發懶，只想做考題，在考前或許如此，但你若是一直只是做考題，結果
就是考試取向，你會的永遠只是過去題目，題目一活就提早放暑假。
3.不要放棄任何一個科目：
有些縣市會考國文、數學，該準備就要準備，任何一個筆試科目都不要放棄。在教專科
目中我發現很多老師放棄統計、測驗，我會覺得很可惜，因為教甄的統測和研究所入學
考試相比是幼幼班的等級(大概只有台南出得比較精彩)。這些觀念你一定弄得懂，所以
不要放棄任何一科 ，認真念。甚至我可以直接告訴大家統計準備到回歸之前，測驗信、
效度搞清楚，光這樣，你寫題目都會笑了。
4.心理狀態調適：
教甄不是在考誰會念書，我想我會這樣理解，這條艱辛的漫漫長路其實有絕大半在測驗
你的：毅力。你準備了多少、付出了多少，到時候就會反應出多少。沒有人是真的靠
幸運上榜(複試或許和運氣有關，但筆試相信我，沒有)。永遠要給自己正向鼓勵，告訴
自己我可以的，而最重要的，"要去做"。
最後，其實有沒有讀書會、補習都不是重點，重點還是個人的努力。我知道有很多老師
比我更努力，更堅持，所以我相信你就要成功了。我沒有那種熱血的八年抗戰故事，
但我能同理長期準備教甄的辛苦，如果你準備好了，帆一拉，港口就在眼前。
我的個人經驗，希望對各位老師準備筆試有所幫助，謝謝。