※ 引述《wewe0710 (來自明日的信)》之銘言:
: 假設正式老師從北調南,在”最理想”的狀態即使不會減少缺額,
: 但這些北部老師調回故鄉後,所遺留的缺額,還是多留在北部,
: 而後許多南部考生考上北部(因為北部缺多),
: 過幾年又還是想往南調,豈不惡性循環?
: 如有錯誤,請指正。
怪怪...
一定是南部考生考上北部然後惡性循環??
也能這樣說
缺額放入教甄缺
A師(南部人北部正式教師)沒得介聘留在北部 → 不穩定繼續尋求介聘
B師(南部人考生)考上台北正式 → 想回南部 → 不穩定繼續尋求介聘
缺額優先放入介聘缺
A師(南部人北部正式教師)因介聘機會回南部 → 穩定
B師(南部人考生)考上台北正式 → 想回南部 → 不穩定繼續尋求介聘
當然這也只是其中一個況狀,無法代表全部
但如果像上述狀況,假設缺放介聘,至少穩定一人下來
也比兩個正式老師都在等調動好
老師們很優秀,但是不可否定的,有多少人抱持著要調回家鄉就對原學校較隨便的心態
老師穩定下來,對教學一定會有更多的心力投入,不然每次都在想介聘教甄的事
似乎也很難盡心盡力去做教學班經的事情
不同背景狀況有不同考量
我也遇過很多台北人考到其他縣市就定居了
一樣的薪水不一樣的物價指數,要是我也在其他可接受的縣市定居
但是這樣就應該否定想回家鄉孝親或回先生縣市好好落實家庭教育的老師嗎?