第一次在這兒發文，請多指教～
（原文在FB網誌打的）
103年新北17校自辦-專輔
初試+複試 的 概略題目+概略回答，文長。
各種獻醜了OTZ 歡迎討論或給予建議=)
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＊報考學校：土城國中
＊初試筆試：68分（初試最低錄取38分）
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題目不知道有沒有公布，我記不太清楚了，大概打XD（如有找到完整試題再補充）
一、你如何整合輔導人力資源
二、輔導從校園轉化擴大至社區，就五個層面討論之
（問題評估、少年復原力...）
三、你從媒體上得知你的認輔學生與異性有不當肢體接觸，請問你如何輔導他讓他繼續安
心就學？
答一、
前言：人人都有輔導學生的機會，哪怕只是陪伴都會是很值得努力的行動，
整合各科不同專業領域的師長、提升師長隊輔導學生的知能，串連資源，形成強大的網絡
連結。
1.校內
(1)輔導室為首、從主任到各組業務如何推行輔導工作
(2)與教務處、學務處合作（教訓輔三合一概念(?)）
(3)對校內專任、科任師長推廣基礎輔導知能以致提升大家對輔導的認識
2.校外
串連並且整合區域性、社區性資源，例如社工師、心理師，
適時外連以介入幫助需要幫助的對象。
結語：結合眾人的關心和努力，更能為學生帶來更大的福祉。
答二、
（其實我不知道那五個層面是哪個理論...XD所以就照字面意義去寫XD）
前言：青少年正值各項發展階段，其可塑性相當高，環境與成長背景其實都會深刻地影響
青少年的行為表現。
結語：若能覺察掌握區域特色和潛在風險，便能強化預防青少年面臨發展危機，
甚至可善用區域性的特色和優勢幫助青少年發展。
答三、
安撫學生心情、同理其面臨之困境，理解學生被媒體報導批判、承受輿論是相當折磨與難
受的，
確認實情，不帶立場、不以媒體片面資訊質問學生，專注傾聽當事人的看法與理解，
協助學生將委屈或困擾說出來，表示其擔憂是很正常的現象，
探問學生擔心的點是什麼，對師長？朋友？或是其他部分？
待其心情平穩後，表示會陪著他去面對這些問題，一起想辦法解決，
並鼓勵他維持正常作息，與輔導員保持接觸。
（也許可以補上事件關聯者的輔導，例如另一方當事人或學生家長等）
時間整個來不及，寫了四面多一點而已XDDD
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＊複試：諮商演練、面試各10分鐘
題目（準備時間30分鐘）
八年級女生，是媽媽第二次婚外情生下的孩子，媽媽改嫁第三任，
媽媽覺得案主是拖油瓶，欲把案主交由生父照顧，
生父目前與女友同居，但案主本身對生父無情感，其生父亦無實質監護權，
案主不願意和生父同住，常常外出遊蕩、吸菸、喝酒、群聚，借住朋友家，
或是以時常更換男友的方式住在男友家。
一、請你評估案主的問題與需求為何（4分鐘）
二、從接案到結案，請自選一段晤談歷程對著空椅進行演示（3分鐘）
三、最後描述自己如何以輔導專業介入（3分鐘）
答一、
1.問題面
案主遇到的現狀
(1)家庭組成複雜且破碎、情感連結薄弱、母親甚至帶有敵意，生父則幾乎毫無感覺可言
(2)家庭功能缺損、幾乎是失功能的狀態，沒有對未成年子女盡到照護之義務，
就馬斯洛需求理論而言，基礎底層的生理、安全、愛與隸屬幾乎都無法在原生家庭獲得。
案主行為現狀
(1)因前述家庭問題產生了遊蕩、吸菸、喝酒、群聚時常更換男友的偏差行為
(2)可能會引發的問題群聚>幫派、時常換男友&去男友家住>兩性交往議題等
2.需求面
從問題面可以看出，案主目前就生存的本能，在原生家庭之外尋求滿足，
例如群聚想要獲得歸屬、認同感，抽菸喝酒的行為可能也是為了獲取認同而嘗試，
借住朋友家是生理安全上的需求，男友的部分則是希望獲得愛。
推測案主目前較迫切需要的是一個安全的環境和情感的連結，再慢慢調整偏差行為。
答二、
第三次談話，先表示很開心連三週都有見到個案。
案主和新男友分手了，關心其住的地方，
帶出和爸媽聯絡的事件，媽媽在電話對案主大吼不要來煩我們，去找你爸，
回爸爸家（有鑰匙可回去，只是不想回去）但爸爸時常不在，案主又待不住，只要有朋友
約，就會馬上出門，
爸爸也沒在關心其行蹤，案主時常在外遊蕩夜歸或住朋友家。
（自己埋梗）聽到電話的部分覺得好難受，被自己的媽媽吼，爸爸也不在乎...
真的好希望有個溫暖的地方，回家的時候有熱騰騰的晚餐、有人關心你今天在學校好不好
...
（再埋梗）個案回「我就是沒爸媽！我就是沒人要的小孩！」
老師表示，但是老師很在乎你啊，如果你願意，老師很想關心你的生活，聽聽你的心事
...
（有點太入戲XD）
老師很願意是那個關心你的人喔，約定好下週再見你可以多說一點有關你的事情。
答三、
（這題答得不太好，前面太側重社工和法律議題，
老師皺眉然後追問我"所以你覺得法律對他來說是目前最重要的？"
趕緊補充法律的強制力是最最最後手段XD）
1.目前學生最需要的部分應該是一股正向的拉力，因為依照他目前的偏差行為，很有可能
演變成中輟，
所以我三次晤談都看到他這個部份很肯定他都有來學校、來找老師談話，
這表示個案對於學校還是存在一些希望，加強這股拉力，讓他知道學校有師長在乎他、也
有同學朋友很關心他，
期待學校的溫暖能補足他在原生家庭中得不到的需求。
2.因為個案家庭的問題牽涉到監護權，可能會商請社工師一同協助介入家訪、安置等後續
處理，
但在進行這些行政上的處理時會先知會家長和學生，邀請他們一同討論這個問題。
面試
Q.你今年剛取得教師證，你如何勝任專輔這個工作？
Q.你會如何和兼輔老師合作？
Q.如果你進了土中，你有什麼具體的輔導計畫或想推行的活動？
Q.如果學校其他老師質疑你的專業你要如何因應？
Q.如何讓其他老師看見你的專業並且相信輔導室有效能的？
Q.最後簡短三十秒說明我們為何要錄取你？
就抓準自己核心信念去回應問題～
考題分享結束～
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新北自辦真的是超有效率的一個流程四天就結束了（相對前兩大場雙北聯招啦）
面試完當天晚上忍不住手癢查了成績，其實看不太出來好壞，
專輔好像還沒有常模XD所以也找不太到歷屆成績可以參考XD
但是和同場應試的大學同學兩人互對成績後...
果然面試當下是我自我感覺太良好了嗚嗚嗚覺得無望XD
暫時沒計畫考其他區的我要去無限期放暑假了XD（自暴自棄
好的，拉回正向思考，我覺得每次考試都是個經驗，
對我而言，從中學習讓自己變得更好是最重要的，
相信老天會安排我在最適合我的位置=)
也祝福大家順利取得理想教職=D