之前受惠前人心得分享許多
希望在此分享自己的經驗，讓更多人如願找到落腳處
一、個人檔案部分
跟當過評審的老師討教過，共同說法都是：
1.一大本在短短口試時間內根本沒機會翻完
2.三折頁做了不一定會加分
但是還是建議”要做”，因為要突顯你個人的優勢，讓評審在短時間內認識你。
口試時，我個人的做法是：
1.準備一大本個人檔案
個人檔案旁邊有標籤紙分類，方便評審翻閱。帶去的用意是避免一開始氣勢就弱掉，
因為別人都帶一堆檔案，你一本都沒有，不是顯得你很不重視這場考試或你很沒料嗎？但
不建議花太多時間做，因為口試時果然如前輩所說有的評審有簡單翻一下，有的評審只瞄
一眼而已>.<
2.準備三折頁
口委比較有看的是三折頁，根據當過口委的老師說，做三折頁的好處在於如果口委看
到你的專長，就可能從中提問，而不會天馬行空亂問，有的教授問的太鑽，根本沒幾個人
答得出來@@如果問的是你個人檔案內的東西，答起來比較順，分數就可能比較高。
三折頁，其實就是個人檔案濃縮版，目的在突顯你個人的優勢，我放了自己的學經歷
、得獎紀錄、證照。如果你是有帶班的，建議放上你與全班學生的活動合照與班級得獎紀
錄，證明你的班級經營能力。
之前沒放時會被問一些班經問題，但自從我放上班級得獎紀錄後，口試委員就完全沒
有問我關於班經的事了。其實這也省卻一些麻煩事，因為帶班風格人人不同，如果你的班
經理念和口委不同，難保分數不會受影響。
※個人對三折頁的建議是：照片取勝！
因為評審根本沒時間看字，而且就算有時間看字，誰知道你說的是真是假？所以用照
片來說話最一目瞭然。建議平時有進行特別活動或教學就拍照做紀錄，，如：資訊融入、
其他議題融入、班級經營活動……
二、口試部分
建議先準備前人分享過的口試題目
如果是口若懸河的考生，可能就可省去這步驟，因為我個人非常容易緊張，為了避免
腦筋打結說出不得體的話，所以在口試前我先蒐集了版上分享過的口試題目，自己練習答
題，再去請教當過評審的老師，請他們幫忙看看回答內容適不適合？
但建議還是以自己親身經驗、個人特質為主，不要抄襲別人說法，這樣才不會在口試
當場被問倒，場面就尷尬了。
我不大同意近來版上有的人說口試就是要作假，誠實就考不上的說法。當然可能有的
考生就是口試時說一套，考上做一套，不過，人在做天在看，我希望考生還是要對自己言
行負責。口試，我覺得一方面也是在看考生的說話藝術，你可以誠實，但答案不要太直白
。因為考上後你需要面對家長、學生，如何把話說得好聽些也是很重要的。比如：有的老
師被問到為什麼要當老師？竟然說因為找不到別的工作，分數一定不高啊，這種人考上了
可能有教學熱情嗎？有的老師面對家長時一直批評他的孩子，連家長問說我的孩子難道沒
有優點嗎?竟然回說你的孩子一無可取@@你覺得家長不會跳腳嗎?學校要一直幫這種人收拾
善後難道不累嗎?所以學習如何說話也是很重要的。
三、口試題目分享
以下是我曾被問過的題目：
1. 一分鐘自我介紹
2. 對於學生輔導經驗中最成功的一次
3. 考上後的生涯規畫
4. 教學中最挫折的經驗
5. 你對教師專業評鑑的看法
6. 如何結合資訊與海洋課程？
7. 如何進行閱讀教學？
8. 如何將你以前做的教學活動應用在本縣市？
9. 你在xxx活動負責的工作內容是什麼？你是怎麼做的？
10.如果有學生寫情書給你要怎麼辦？
11.對於本校的校本位課程規畫？
12.本校的學生很皮，你可以管得動他們嗎？
從以上經驗看來，建議考生；
1.如果可以負荷，多參加比賽、多累積辦活動經驗、得獎經驗，絕對有加分效果。
2.如果你不是活動主要負責人，衡量一下你對活動的熟悉度，如果不熟就不要放在個人
檔案中，因為評審其實會細問，萬一你答不出來就窘了。
3.如果考獨招，一定要對學校的生態、學生素質、辦的活動熟悉，答題或試教時一定要
另外準備適合該校的內容。
以上是我個人的經驗分享，希望能帶給考生一些幫助或參考，祝大家今年都順利金榜題名
，也希望大家考上後都莫忘初衷，為教育現場點燃更多火花。若有其他問題，也歡迎私信
討論。^^