前言:
因為之前跟神明發願，如果有上榜的話一定要秉持著不藏私的心態，
分享給還在教甄苦海奮鬥的老師。因為自己也是常看歷年來上榜者的心得，
還有許多同事們的協助，才有今天的我。不過我廢話很多，請大家見諒XD
背景:
高師大99級英語系
99.08~100.01 在鳳山高中實習
100.04 取得教師證，當年全部只考高中，結果慘敗一個複試都沒進
100.09~101.10 去當替代役，也是以高中為目標，仍然一次複試都沒進
101.10~102.06 在經國國中擔任代理，這年就國高中都報，
可是沒讀教育科目還是一次複試都沒進(倒)
102.07~至今 辭去工作，當一年全職考生，以國中為目標，有參加讀書會，
4.5月跑去考高中仍然都沒過，國中第一場台北市，
終於讓我進了複試，也很幸運的取得正取8
那麼就先從當天的情況開始~
早上一到就看到超多考生，大家都大包小包的，然後到休息室，也看到好多人的
教具都好精美，雖然我有教具不過就很普通的萬用記分板…還有幾張複習單字的
圖片。而且序號是15號，也就是我都看著大家一個一個離開，自己還在教室裡乾
等，等到中午才輪到我。
到了準備室，抽到的題目是Where were you then? 恩，果然是沒有練到的那課…
不過事先都有寫好簡案，所以要複習的單字，要教的例句，練習題的題目，活動
的句子都有事先寫好了，再搭配罐頭流程放進去，應該還可以應付。
因為一進門那一刻，就開始計時。所以我一進去就用宏亮的聲音說Good morning
class. 到講桌定位後，頭轉一下看四周Everyone here. Great! How are you today?
Wow you sound so energetic. That's good.(伸出雙手比大拇指)
這個部分可以小小的讓評審看到你的班級管理，會注意到有沒有人出席，而且學
生應好的時候，你可以假裝他們回答很響亮，然後立即給予讚美。
然後我就帶出我的萬用主題，But Zell, you look so tired. What's wrong with
you? Oh, Zell said he watched World Cup last night. Me, too.
Which team do you like, Agintina or Iran? (PS我練的時候是巴西跟日本，
可是那天起床看賽程剛好前一天是阿根廷對伊朗，所以馬上換掉XD)
假裝學生回答完之後就說，Yes, I think that's an excellent team.
I know World Cup is interesting, and so is our English class.
So, today we will have Class Cup! (人家有世界盃，我們有班級盃XD)
接著就分兩組，左邊藍隊右邊紅隊，拿出從網路上印出來的兩個球門貼在黑板上。
跟學生說之後會問問題，答對的話，那組就可以得到一顆足球當作是一分。
長的像這樣 http://ppt.cc/yQDJ
(話說我當天看到有人教具是自製一大塊足球場，相比之下我的超弱的...)
Then, we continue our lesson from last week. We're in unit 9
Where were you then? (貼字條) 然後跟學生說今天的流程並寫在黑板上。
我想我寫流程的做法跟其他人大概不太一樣。聽說大部份人都會寫在最旁邊。
我是直接把各標題都用黃筆寫在我預設好的區塊。像我習慣把黑板分三等分，
所以最左邊那塊我就寫Vocabulary，中間比較大的空間是Sentence Pattern
右上寫Practice，右下寫Activity。而且記得要一邊寫一邊轉回來跟學生說
不要一直背台。
除了可以讓學生知道你要上什麼之外，也可以幫助自己控制板面的整齊，
不會有偏台的窘境(像是左邊寫很滿，單字跟句型擠在一起，結果右邊空一塊)
同時，你也知道接下來要做什麼，比較不會忘記流程。
複習單字:
因為是複習，所以我們要預設學生學過了，所以我就直接上圖片讓他們猜，
我挑的三個單字是beach, frog, pond。像beach我就說It is a place near the
ocean and people like to go there in summer. 然後假裝還想不到
就拿出圖片，回答正確就加一分。青蛙我選Keroro的圖片XD，
池塘就一般的網路圖片，可是可以跟我的青蛙單字做連接。
問他們說青蛙通常住哪邊？猜完單字後一起念一遍，複習單字部份就結束。
句型部分:
因為是教過去式，我就先假設我們上次有先學過如何把be動詞變過去式，
然後快速跟學生複習。
我說主詞如果是I, he, she, it過去式beV是什麼？那如果是you, we, they呢？
回答出來後我就說，Today, we can learn how to make a sentence
with "was" and "were". I'll give an example so listen carefully.
I am a student.(裝可愛)
下一秒自嘲Oh, no you're not a student. You are a teacher.
Yap, I know you will say that. But I can say "I was a student before."
(記得要教的那句要念慢一點，加重語氣) 然後把這句寫在黑板上。
And then I'll take another example. Please show me "sad".
自己在講台上開始跟學生一起假哭。
Now, show me "happy". 自己在台上開始(像白癡一樣)自嗨說Yes!! Hurray! Wow!
請大家停下來後問Can I say "You are sad now?"
No, you are happy now, right? But I can say "You were sad then."
然後把第二句也寫在黑板上。
Now please look at these two sentences,
we will find we have an subject in the beginning.
(用紅色粉筆把I跟you框起來下面寫S)
then we have a beV but with past form.
(用綠色粉筆把was跟were框起來下面寫beV (past))
Got it? Then we can use the words(指青蛙跟池塘) to make a sentence.
Let's try! For example, I saw a frog in the pond yesterday.
But today it is gone.So I can say "The frog was in the pond yesterday."
記得你寫的主詞跟動詞都要對準你剛剛整理好的公式。確認學生沒問題就可以進到練習。
練習部分:
因為我沒有做學習單，我手上也沒有課本，我只有書商給的講義
(反正評審根本不會管你帶什麼書進去XD)所以我就自己出好題目在黑板上給學生練習。
Now we can use the word "beach"(一開始複習的) to make a sentence.
If I give you "Zell/beach(直接把圖片貼上去XD)/yesterday",
how can you make a sentence with our sentence pattern?
I give you one minute. Let's go!
接著，我會走下台check學生的練習狀況，也是罐頭流程XD，
因為總是會有一個叫Fabio的，我會對他說Fabio, you're doing great this time!
也總是會有個名叫Gina的寫錯題目，
我會跟她說Oh, Gina. There a mistake in your sentence.
You can check on the blackboard. We have to put what in the sentence?
Yes! That's right! You are SO GREAT!
回到台上後問有沒有自願要來寫答案的，寫對加兩分。一定都是Eric上來寫，
結果寫錯加不到分XD (所以自己要寫一個錯的句子在黑板喔!)，
接著請大家看錯在哪邊，又一定都是Fiona回答正確加到一分。
然後在黑板上訂正錯誤的部分(善用色筆!)
活動部分:
我覺得這遊戲根本萬用XD，
說不定我分享完之後會有一大堆人開始用? 就是whispering傳話遊戲，
因為是傳話，所以可以搭配今天教的句型，然後可以想一些發音很像，
聽錯就會變成很好笑的句子，像我這次教到beV過去式，
所以我的兩組答案一組是I was thirty last year. (O) 我去年三十歲
跟I was thirsty last year (X) 我去年很渴(PS渴了一年是都沒喝水嗎XD)。
玩完遊戲接下來就是把今天教的複習一遍，然後句型部分請大家念句子，
藍隊先念第一句就說你們好棒得一分，換紅隊念第二句也好棒也得一分，
第三句是大家一起念，但是比較大聲的那隊可以得到兩分。
最後結算，公布冠軍，大家拍拍手就出回家功課。
我因為沒有課本，所以我頁數都亂掰大概都是課數x6，第九課就是完成P.54的練習XD
我自己覺得這個流程很完整，結構性也強(自我感覺良好XD)
可是其實當天我很緊張，原本要給學生候答三秒的時間，都幾乎0.5~1秒就帶過…
而且我一緊張講話速度就會加快，加上罐頭公式又背得很熟，結果結束時間才12'40…
之所以沒有想拖時間是因為我覺得我已經有完美的ending了，如果再做練習，
會被評審看出來你只是在拖時間，為了時間不被扣分，但是架構被扣分，
那我寧願讓評審覺得有個完美的教學流程。
並提醒自己之後如果有進其他複試就要注意這點。
結果，我的試教加權過後T分數是36.0874，口試是24.624雖然說都在平均之上，
但是我想我也還有更多可以進步的空間。
其實有很多點我也是看板上的心得分享學來的，也不是我真的有多厲害XD
但是仍提供給大家一點小小心得，希望能幫助更多人。
接著來說事前準備重點大概有:
1.決定好你要教的句型，一次只教一個重點就好。
Ex: 教肯定句就不要再教否定疑問句
2.決定要複習的三個單字。
原則是可以跟你句型搭配的，再來是可以現場做動作的，或是圖片簡單明瞭的。
最後才是考慮到這三個字有沒有辦法有關連，沒有的話就兩個。
像beach就是獨立的單字，但是frog跟pond是有關連的，
可是我三個字都可以放到我的例句，也很好找到圖片。
3.設定好你的例句，一定要跟你複習單字做連結。
要不然就是跟你的主題做連結，像我的主題是世足，我在其他課就有放世足相關例句。
練習題目盡量自己想，不要用課本的，不是不好，是因為沒什麼梗XD
另外像我玩傳話遊戲，題目也要設定好，對的錯的梗要發揮自己的想像力
4.全六冊51課至少都要寫個簡案，不要只是在腦子裡想。
罐頭公式最好可以把逐字稿寫出來。
雖然人家說寫outline就好，或是不用那麼死，要隨機應變。
但是，我認為那是當天的心態
在準備期間就是要一字不漏，文法無誤的背下來，要用最嚴格的標準來要求自己，
我演練時如果有錯，導致我接下來的句子開始卡詞，那就從頭開始
(跟演戲忘詞導演喊卡的感覺很像XD) 所以我的共通部分大概背了上百次吧。
5.跟學生的互動要想他們的名字，我是用字母順序去記，可是也是一樣要固定。
Ex:不要這次演練是Alex下次換成Amy。
再次提醒!! 不要在練習時，就告訴自己隨機應變，那是你當天才能有的心態或動作。
6.善用色筆
像我自己都會準備自己專用的粉筆，有白紅黃綠橘藍，基本上就算是講5.6冊長句子
我也可以用色筆把句型結構清楚挑出來，不怕顏色不夠。
強烈建議自帶粉筆。
就算我知道教室裡有粉筆，可是缺點是，你進去是不知道粉筆的狀況的。
Ex:你不知道色筆被上個老師用過後是放左邊還是右邊，
或是離你最近的粉筆，被上一個人用到很短，你還要在那邊找比較長的等等。
你就帶一個小盒子裝粉筆，每個顏色至少兩支，就算你寫到忘了剛剛放在哪邊，
你還可以直接從你的盒子裡拿，看起來也比較不會那麼慌。
7.自己要想梗
雖然網路上很多心得，但是我能看的到，表示其他人也看的到
如果大家都用同一個梗，那應該會很無聊XD，沒有辦法讓自己突出。
雖然我參考別人的方法，但是我會用我的自身經驗跟想法做結合。
而這也是我們平常在備課應該去想的，不是嗎?
像我平常會做單字講義給學生，都會放很多偶像團體、漫畫電動
一些可愛的圖片，然後造句給他們看
8.一定要多上台試教
剛好九年級畢業，我就回原本代理國中借教室練試教，大家也都很豪爽的答應，
總共練了四天(禮拜三~禮拜六)，然後拜託其他同事幫我看
(我連其他非英文科的也拜託XD)
真的真的很謝謝他們給了我很多寶貴意見，我的靈感也很多是來自他們，
而且結束試教後也很熱心的幫我練口試。
而我也在當時領悟到什麼叫做「得之於人者太多，出之於己者太少」。
所以一定要找人幫你看試教，同科的不用說，一定會給你關於專業科目的重點。
而不同科的看到的面向真的會比較廣，
例如版書配置，時間掌控，自己有沒有常背台等。
真的很感謝經國的大家，明明沒在那邊工作了，還是讓我厚臉皮的借教室
I really love you all SO MUCH!!!
如果你能看到最後的，真的很謝謝聽我的那麼多廢話，
只希望我能帶著當初大家幫助我的力量，去幫助還在努力奮鬥的人
你們的努力一定會被看見的! So keep fighting!!
PS口試部分如果打下去會太多XD，可以等我休息一下幾天後再打嗎XD