各位好
今天想和大家分享我的大量閱讀系列最終回
http://aboaenglishstudio.blogspot.com/2015/09/part-iv.html
討論在進行大量閱讀後
如何有效地運用閱讀時所做的筆記
幫助自己言之有物的參與相關討論
關於如何做讀書筆記
可以參考我之前寫過的
http://aboaenglishstudio.blogspot.com/2015/08/part-iii.html
討論情境的設定，雖然是以在美國研究所的seminar為主
但主要的目標是希望分享一些方法
能將閱讀（輸入）和討論（輸出）有效率地聯結起來
我想這樣的練習和培養出來的能力
不論是使用何種語言來進行
都是一樣重要的
以下是網誌文章全文照錄
時間過得真快，這個系列也終於寫到最後一篇了
原本想在暑假結束時寫成這篇
怎知夏日時光太好，不知不覺間許多美國秋季班都已經開學了
不過UCLA是quarter制，要到九月下旬開學
所以嚴格來說我這篇文章還算是趕得上進度（擦汗）
（圖為芝加哥大學Oriental Museum內一間大演講廳
從旁門轉個彎就是其展覽空間了
坐在這裡聽課，與古埃及的文物只有一牆之隔
不知當代的心思是否能因此與遠古的靈魂相通）
相信各位讀友們讀到此篇，應該對於本系列的主旨已經相當熟悉
甚至已經按表操課，將面對大量閱讀該建立的心理準備
內容揀選及筆記摘要等方法都練習了一番
所謂養兵千日，用在一時
接下來的挑戰就是如何將自己閱讀所吸收的知識，發揮出來
而第一個有所發揮的機會，就是在課堂討論的過程中
這邊我的討論將以教學設定將以seminar為主
seminar，中文且稱之為討論課吧
一般來說都是小班教學，強調的是老師和學生，特別是學生之間的討論
老師並不講課，而是扮演著提問和引導的角色
在這樣的設定下，上課=談話，開口說話、參與討論
就變成學習中最重要的一件事情
但是如何開口說話？
更進一步地說，如何言之有物的說話，能引用課堂閱讀的內容
回應老師的提問/發表自己對閱讀材料的見解？
關於這些問題，我想分為兩種立場來談，一個作為學生、一個是作為老師
透過兩種立場的互相對照，幫助大家稍稍掌握閱讀與發言之間的聯結
作為一個學生：
剛來美國的第一個學期，坐在討論課的教室中，心中只有一個感覺：
其實我根本搞不清楚發生了什麼事！！
一切之於我只是模糊的印象：
老師講話很快且句型複雜
（有些老師真的是「我手寫我口，說的句子跟寫出來的一樣奧妙曲折」）
同學們則各各侃侃而談，看起來學富五車
在這樣的情況下，光是要開口說話都覺得很困難
更別說要針對閱讀內容好好發言了
經過幾週時間，稍稍微從開學的慌張中鎮定下來，開始設想應對之道
經過觀察，我發現老師一開頭的提問多半不會直接切入細節
而是從大方向出發，例如本書的主旨為何？希望解決什麼樣的問題？
對話的對象是誰？等等綜合性質的提問
因此這時候良好的讀書筆記就可以派上用場
將閱讀時整理出來的摘要（特別是藉由「關鍵字選擇法」必較大範圍的）
轉換成發言內容即可
在開放性的提問之後，老師通常會進一步進入細節的討論
細節確實很重要，特別是對於關鍵字的理解，案例的運用等討論
都和能否正確理解閱讀材料有直接關係
針對細節問題，可以運用針對小範圍
以「一句話摘要法」作出的讀書筆記來發言
由於閱讀材料眾多，課堂討論節奏又快，未必有時間再去翻查書本
因此在做筆記時，清楚寫下關鍵的詞彙或概念
有助於在課堂上看筆記說話
當然，若能在筆記中標明書本頁數，也有助於快速翻查書本
找到原文，進行更細緻的討論
但這是又出現了下一個問題：
既然是課堂討論，若照著筆記朗讀，確實有點很奇怪嗎
這時候我的經驗是，可以觀察班上同學
選擇一兩個風格和自己性情比較相近的，模仿他們的說話的風格和句型
比如說，就不要模仿講話人來瘋，或者說起話來連珠砲的同學
一般來說國際學生剛開始發言，多半謹慎小心
所以找個講話斯理清晰的同學，從用簡單的句型開始，以紮實的筆記內容為基礎
可以漸漸培養出自己發言的風格
經過努力，就能更加完整表達複雜的想法，真正享受學術討論的樂趣
作為一個老師：
博二之後我開始當大學部大班課的助教，帶大學生的小班討論課
博五那年也有機會自己開大學部的seminar
也許是個性和求學經驗使然，只要學生在課堂上有發言企圖
我是一概歡迎，來者不拒
只有在學生發言方向有所偏離時，稍微導引一下而已
當然每個老師的個性都不同
（我也遇過覺得學生發言水準過差，掩藏不住內心不悅，喜怒形於色的老師）
但我想老師們既然已經投入時間備課與授課
對教學都有一定的投入和熱心
（特別是seminar，多半是開和自己研究興趣相關的課程，教起來是很開心的）
所以身為學生真的不必妄自菲薄，
應該將上課的機會與老師的提問，都看成自己嘗試與練習的寶貴契機
因為對不完美的寬容和鼓勵，這是教育的意義
寫了一整個暑假
終於把這個系列完成了（撒花～～開心～～）
希望這個系列對於即將要在美國開學
或者目前還在申請中，希望未來能有機會在美國展開讀者朋友們
都能有所幫助
在吸收分享知識的路上，都能開心，有滿滿的收獲