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杜啟馨說：「這個問題我們再找別的時間研議好不好？今天事情真的有點多……」
但台下老師們七嘴八舌，場面有點失控。
黃詠皓突然朗聲說：「在場的老師在PZh國中教書少說都有兩、三年了，本來就該
承擔一些責任，靜雯老師一進來就答應幫我們培訓語文競賽的選手，還不夠忙嗎？」
底下的老師們這才收斂一些，這句話表面上雖然是幫陳靜雯緩頰，但實際上也是強迫陳
靜雯接受培訓語文競賽選手的工作，未必是單純地在幫陳靜雯發聲。
杜啟馨說：「謝謝詠皓老師的建言，這件事我們再找時間研議，先進下一個議題，
這個學年度的教學演示，有沒有人要自願？」一聽到「教學演示」四個字，大家紛紛迴
避杜啟馨的視線，有幾個人喃喃說：「給代理老師練習的機會吧，我們都教這麼多年了
，有什麼好看的……」「教學演示對你以後考教甄很有幫助，不要錯過這次的機會……」
陳靜雯心想這個事情在大家的「好意」之下是不可能推掉了，只好說：「好的，今
年的教學演示就由我來負責。」
杜啟馨說：「謝謝靜雯老師的大力協助，詳細的期程跟進行方法我再私下找你談。
好了，終於到了最後一件事，今年的例行工作分配，七、八年級6次段考，九年級5次段
考，總共要出17次段考題。閱讀週報佳作選定張貼，每次段考一個老師負責，共6位。指
導校刊編輯老師，除了校刊社指導老師佳淑外還需要2位老師。校內國語文競賽評審老師
，字音字形出題1位，批改1位；作文出題、批改共3位；演說、朗讀以語言分，各3位。
按照計算，每個人至少要分到兩項工作，剩下的再來抽籤，採取認領制，有看到喜歡的
工作趕快出聲認領。」
底下老師幾乎都從國語文競賽的工作搶起，畢竟那是一次性工作，又不必耗費太多
精神，像出段考題、編校刊這類麻煩工作則是乏人問津。
待輕鬆的工作都搶得差不多後，段考出題大約只有一半有人認領，陳靜雯一口氣認
領了兩次段考出題，分別是九年級上學期第二次段考跟八年級下學期第一次段考。陳靜
雯心想：「哼，讓你看看什麼叫作『骨氣』！就算沒有你的臭錢，我一樣願意出段考題
，你們這些沒擔當的正式老師，給我睜大眼睛瞧仔細了！」當然對方有沒有看到陳靜雯
傳遞出來的訊息，那又是另外一回事了。
好不容易所有老師都勉強選了兩項工作後，剩下幾次段考出題和指導校刊編輯老師
2位沒人肯做，杜啟馨說：「如果沒有人要自願的話就只能抽籤囉！」
陳靜雯心想：「反正都已經這麼多工作了，多一樣也無所謂。」便舉手說：「我要
指導校刊編輯。」
杜啟馨說：「靜雯老師除了兩次段考出題外，還負責培訓國語文競賽選手跟教學演
示，再接指導校刊編輯會不會忙不過來？」