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　　陳靜雯說到一半，下課鐘聲就響了，陳靜雯這才意識到中間討論和講故事花了太多
時間，以至於還有一段內容沒說到，但既然已經下課了，也只能草草收尾說：「好的，
今天的課就先上到這邊，希望今天的上課內容可以當做你們談戀愛的參考，想要一頭栽
進戀情前先想一想，這麼做究竟適不適合，那我們就下課了。」
　　陳靜雯鬆了一口氣般放下麥克風，學生們三三兩兩收拾東西離開，戴世輝收好攝影
機跟腳架後也默默走了，陳靜雯看著他的背影，心想之後要好好跟他道謝。等學生都走
得差不多後，陳靜雯才抱著教具跟課本走向吳素如跟王教授，兩人正在熱絡地交談著。
　　陳靜雯說：「我們到教務處去進行議課嗎？」
　　王教授說：「在這裡講好了，去教務處人多，說話反而不方便，吳老師你看怎麼樣
？」
　　吳素如說：「我倒是覺得無所謂，閱覽室這邊上課之後應該也不會有人用，就在這
邊講也可以。」
　　於是三人拉了椅子坐下來，王教授首先開口說：「〈酸橘子〉這課確實可以上得很
活，但是我覺得在語文基礎上比重還可以再增加一些，前段分析課文結構很不錯，但課
文中的一些關鍵字詞、修辭，我覺得可以再強調一下，當然要在一節課裡塞進這麼多內
容會有困難，這個我能理解，我看你的教案也確實有要帶到這一部分，只是時間上好像
掌控得不是很好，最後3、4頁ppt來不及講，是嗎？」
　　陳靜雯說：「是的，我沒注意到時間掌控，花太多時間跟學生討論還有講故事了。」
　　吳素如緩頰說：「像我們這麼資深的老師，平時上課也很難完全掌控上課節奏，偶
爾也會借題發揮一下，我覺得靜雯今天的表現已經很好了。」
　　王教授笑笑說：「我看起來像是責備她的意思嗎？該當注意的部分還是要提出來，
這樣才能進步，借題發揮很好啊！上國文課不借題發揮，下面學生都要睡一片了，當初
要把這一篇文章選進課本裡，就是要老師們上課借題發揮，酸橘子的寓意，你已經很精
確的掌握到了，還用自己朋友的故事補足課文裡沒有明說的部分，做得很好啊。我認為
想要成為一個好老師，做到講解課文、字詞、修辭、文法只是基本功夫，能夠正確掌握
到『課文想要傳達什麼精神給學生』才是最困難的部分，我覺得今天你在後者這部分做
得很好，基本功可以慢慢累積、練習，但傳授這些弦外之音，是很多老師教書一輩子也
學不會的，靜雯，你很有潛力。」
　　陳靜雯搖搖頭說：「這些內容是吳老師啟發我的，本來我也只想很傳統的講課文、
字詞、文法修辭，是吳老師跟我說應該要把自己的想法加進去，更貼近學生的思維邏輯
，看他們聽我說故事時專注的樣子，我就知道吳老師說的是對的，如果只是死氣沉沉地
講解課本內容，學生們不可能用那樣的目光看著我，我很感謝吳老師這樣指導我。」