我是職業類科教師(專任的)，由於學校沒有綜合職能科，
因此把學障的學生分配到普通的班級。
以前沒有遇到學習障礙的，這次改教日校高一有遇到n個學障。
有位數理學障的學生學習狀況很糟的，數學連四則運算都有問題，
上課有時有點恍神，語文理解能力也不好，班上不少同學也排擠他。
唸商科是需要用到很多數學四則運算的。
我只問學生半年是幾個月？
學生想了一會，聽到其他同學說7個月，
他後來就說半月是7個月。
(我聽到快要暈了 = = ，沒常識未來該怎麼生活下去呢？)
也常常看到他中午接受好幾科目的教師輔導，
我每個星期也利用午休輔導他，
他曾說國小一、二數學不錯，但是後來數學很難他就不學了！
他也認為考不好老師也不會當掉他，因為他有學障手冊。
一開學我跟他說唸商科要用到不少的數學，要有心裡準備。
數理障礙學生不認真學習該怎麼辦？
煩請大家給我意見，謝謝！
※ 編輯: mela00 (1.175.136.228), 11/11/2015 19:22:37

1.學障沒有手冊，只有鑑輔會證明 2.學障不會進到綜職科

他如果學得會...就不太可能是數學障礙啦=_=

綜職科是智能障礙唸的，學障智力是OK的，但數學學障本來就是數感差，連簡單計算都需要數手指等等不然就不叫數學學障了你們有特殊生的個管老師嗎？跟個管老師討論看看有什麼策略可以幫助他。或是商科真的很不適合他的話，有沒有其他類科比較合他的優勢能力

學障不能進綜合職能科，建議找個管教師。有開iep嗎

阿就數學學障齁 這很正常 找個管老師談談吧

首先你要先認知他的侷限 然後找出他能學的部分 如果你願意給他個別時間 其實可以從數感遊戲開始重新建立他對數學的興趣 他夠大了 可以和他談談 雖然他是數學障礙 但是有一些生活中的數學學起來對他有好處 不是當不當的問題